如何進行職業(yè)生涯的規(guī)劃與管理？

來 源：向陽生涯發(fā)表日期：2017-12-15

　　職業(yè)生涯規(guī)劃與管理需要一系列精心設計的流程才能邁上可控之路，我們的咨詢程序是：

　　職業(yè)生涯診斷職業(yè)生涯必須理想與實際相結合，職業(yè)生涯診斷能夠幫助個人真正了解自己，并且進一步詳估內(nèi)外環(huán)境的優(yōu)勢、限制，在“衡外情，量己力”的情形下，設計出合理且可行的生涯發(fā)展方向。只有把自身因素和社會條件做最大程度的契合，才能在現(xiàn)實中趨利避害，使職業(yè)生涯規(guī)劃更具實際意義。

　　1、診斷的內(nèi)容

　　1.1自我分析

　　1、個人部份健康情形身體是否有病痛?是否有不良的生活習慣?是否有影響健康的活動?生活是否正常?有沒有養(yǎng)生之道?

　　自我充實是否有專長?經(jīng)常閱讀和收集資料嗎?是否正在培養(yǎng)其他技能?

　　休閑管理是否有固定的休閑活動?有助于身心和工作嗎?是否有休閑計劃?

　　2、事業(yè)部份財富所得薪資多少?有儲蓄嗎?有動產(chǎn)、有價證券嗎?有不動產(chǎn)嗎?價值多少?有外快嗎?

　　社會階層現(xiàn)在的職位是什么?還有升遷的機會嗎?是否有升遷的準備呢?內(nèi)外在的人際關系如何?

　　自我實現(xiàn)喜歡現(xiàn)在的工作嗎?理由是什么?有完成人生理想的準備嗎?

　　3、家庭部份生活品質(zhì)居家環(huán)境如何?有沒有計劃換房子?家庭的布置和設備如何?有心靈或精神文化的生活嗎?小孩、夫妻、父母有學習計劃嗎?

　　家庭關系夫妻和諧嗎?是否擁有共同的發(fā)展目標?是否有共同或個別的創(chuàng)業(yè)計劃?父母子女與父母、與公婆、與姑叔、與岳家的關系如何?是否常與家人相處、溝通、活動、旅游?

　　家人健康家里有小孩嗎?小孩多大?健康嗎?需要托人照顧嗎?配偶的健康如何?家里有老人嗎?有需要你照顧的家人嗎?

　　1.2環(huán)境分析

　　1、友伴條件朋友要多量化、多樣化、且有能力。

　　2、行業(yè)條件注意社會當前及未來需要的行業(yè)。

　　3、企業(yè)條件公司有改革計劃嗎?公司需要什么人才?

　　4、地區(qū)條件視行業(yè)和企業(yè)而定。

　　5、社會注意政治、法律、經(jīng)濟、社會與文化、教育等條件，該社會的特性及潛在的市場條件。

　　1.3關鍵成就因素分析

　　1、人脈家族關系、姻親關系、同事(同學)關系、社會關系溝通與自我推銷。

　　2、金脈薪資所得、有價證券、基金、外幣、定期存款、財產(chǎn)(動產(chǎn)、不動產(chǎn))、信用(與為人和職位有關)儲蓄、理財有方、夫妻合作、努力工作提高自己的能力條件及職位。

　　3、知脈知識力、技術力、咨訊力、企劃力、預測(洞察)力、敏銳力做好時間管理、安排學習計劃、上課、聽講座、進修、組織內(nèi)輪調(diào)、多做事、反復練習、經(jīng)常做筆記、做模擬計劃。

　　1.4關鍵問題分析

　　1、問題發(fā)生的領域是家庭問題、自我問題、還是工作問題;或是其中兩者或三者的共同作用?

　　2、問題的難度是否學習新技能?是否需要全神貫注?是否需要個人改變態(tài)度與價值觀。

　　3、自己與組織的相互配合情況自己是否做出貢獻，是否學會在組織內(nèi)部適合自己的職業(yè)領域中發(fā)揮專長，和其他組織人員的團結協(xié)作怎樣，組織對自己的職業(yè)生涯設計和自己制定的職業(yè)生涯規(guī)劃是否沖突等。

　　2、診斷的方法

　　2.1診斷方法體系

　　自我評價：自己的才能是否充分施展;對自己在企業(yè)發(fā)展、社會進步中所做的貢獻是否滿意;對自己的職稱、職務、工資待遇等方面的變化是否滿意;對處理職業(yè)生涯發(fā)展與其他人生活動的關系的結果是否滿意根據(jù)個人的價值觀念及個人的知識、水平、能力。

　　家庭評價：父母、配偶、子女等家庭成員是否能夠理解和肯定;是否能夠給予支持和幫助根據(jù)家庭文化。

　　企業(yè)評價：上級、平級、下級是否有下級、平級同事的贊賞;是否有上級的肯定和表彰;是否有職稱、職務的晉升或相同職務責權利范圍的擴大;是否有工資待遇的提高根據(jù)企業(yè)文化及其總體經(jīng)營結果。

　　社會評價：社會輿論社會組織是否有社會輿論的支持和好評;是否有社會組織的承認和獎勵根據(jù)社會文化。

　　2.2常用的6種診斷工具

　　這6種診斷工具的關鍵之處就在于所用的方法是歸納式的而非演繹式的。診斷過程是從具體到一般，而不是從一般到具體。

　　自我訪談記錄：給每人發(fā)一份提綱，其中有11道問及他們自己情況的問題，要他們提供有關自己生活(有關的人、地、事件)他們經(jīng)歷過的轉折以及未來的設想，并讓他們在小組中互相討論。這篇自傳摘要體裁的文件將成為隨后的自我分析所依據(jù)的主要材料。

　　斯特朗-坎貝爾個人興趣調(diào)查問卷：這份包含有325項的問卷填答后，就能據(jù)此確定他們對職業(yè)，專業(yè)領域，交往的人物類型等的喜惡傾向，為每人跟各種不同職業(yè)中成功人物的興趣進行比較提供依據(jù)。

　　奧爾波特-弗農(nóng)-林賽價值觀問卷：此問卷中列有多種相互矛盾的價值觀，每人需對之做出45種選擇，從而測定這些參加者對多種不同的關于理論、經(jīng)濟、美學、社會、政治及宗教價值觀接受和同意的相對強度。

　　24小時活動日記：參加者要把一個工作日及一個非工作日全天的活動如實而無遺漏的記下來，用來對照其他來源所獲同類信息是否一致或相反。

　　“重要人物”訪談記錄：每位參加者要對自己的配偶、朋友、親戚、同事或其他重要人物中的兩個人，就自己的情況提出一些問題，看看這些旁觀者對自己的看法。這兩次訪談過程需要錄音。

　　生活方式描述：每位參加者都要用文字、照片、圖或他們選擇任何其他手段，把自己的生活方式描繪一番。

　　根據(jù)多年來對職業(yè)規(guī)劃及中國職場的研究發(fā)現(xiàn)，在個人職業(yè)生涯規(guī)劃中，同樣也有五大黃金時期必須重點關注。錯過了這五大窗口期，將不同程度地對個人職業(yè)生涯發(fā)展造成負面影響。并且，某些負面影響甚至是不可挽回的。