“我是發(fā)自內(nèi)心地感謝網(wǎng)上人大” ——記網(wǎng)上人大何憲同學(xué)

　　看著照片上這位面帶自信笑容、手舉錦旗、充滿活力的年輕小伙子，我們不禁要問，他是誰？他為什么手拿錦旗？錦旗送給誰？他為什么要送錦旗？帶著這些疑問，我們采訪了照片上網(wǎng)上人大長沙服務(wù)中心的何憲同學(xué)。

　　通過采訪我們了解到，何憲今年 32 歲，于 2004 年 3 月參加了中國人民大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育公共事業(yè)管理專業(yè)的學(xué)習(xí)。他最近給網(wǎng)上人大長沙服務(wù)中心贈送了一面錦旗，上書“十年樹木，百年樹人”八個大字。他說：“這是我發(fā)自內(nèi)心感謝網(wǎng)上人大和長沙服務(wù)中心的老師對我的教育和關(guān)心。”何憲介紹說，在他學(xué)習(xí)期間，由于工作任務(wù)重、加上妻子懷孕生孩子，有一段時間他曾經(jīng)缺考過幾次。在得知他缺考的情況后，長沙服務(wù)中心的 尹金飛 老師給何憲同學(xué)打了好幾次電話，還面談了幾次，如同朋友拉家常一樣了解了他工作和家庭的具體情況。 尹 老師一方面表示理解，另一方面對他講述講了自己過去的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，勸他一定要堅持下來。他還舉出一些同學(xué)兩年完成學(xué)業(yè)的事例來鼓勵何憲。何憲聽了 尹 老師的話，受到很大的鼓舞，在 尹 老師不斷地指導(dǎo)和鼓勵下，何憲克服了很多困難，加快了學(xué)習(xí)進度，最終順利畢業(yè)。 2007 年 4 月 13 日 ，何憲專門定做了一面錦旗送到長沙服務(wù)中心，表達自己對網(wǎng)上人大和長沙服務(wù)中心的感激之情。

　　在談到對服務(wù)中心老師的印象時， 何憲對 老師們對待學(xué)生的耐心、細致、周道的服務(wù)表示了由衷的欽佩。他說：服務(wù)中心的老師們素質(zhì)都很高。對工作很細心、認(rèn)真、負(fù)責(zé)，有強烈的責(zé)任心和工作的事業(yè)心。給他最多幫助的 尹 老師服務(wù)態(tài)度非常好，他對學(xué)生的考試預(yù)約、考試情況進行及時的跟蹤，并且提醒同學(xué)不要忘記考試預(yù)約、不要輕易缺考?？荚嚱Y(jié)后，他都主動聯(lián)系學(xué)生，了解考試情況，特別是缺考學(xué)生的具體情況，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活上的困難，全力幫助解決問題，從而贏得了學(xué)生的尊重和愛戴。

　　在談到自己克服困難，順利畢業(yè)時，何憲似乎還有些不好意思。他說：他在單位中是中層領(lǐng)導(dǎo)干部，其工作特點就是煩而雜，忙起來經(jīng)常要加班加點，不僅自己要出差，而且還要為領(lǐng)導(dǎo)、同事出差做好后勤服務(wù)工作，去年妻子還懷孕，需要他照顧，這些都給他的學(xué)習(xí)帶來極大的困難。為了取得工作學(xué)習(xí)的雙贏，他在上班高效完成本職工作的基礎(chǔ)上，抽空就上網(wǎng)學(xué)習(xí)；中午，他利用別人休息的 1 小時看課程光盤自學(xué)；如果出差時間長，他就帶著課本，抓緊一切時間看書?；氐郊遥亲ゾo零散的時間學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)中，他感觸最深的就是不能“死讀書、讀死書”，不要為了通過考試而死記硬背，而是要注重理論和實際的相結(jié)合，在熟悉理論的基礎(chǔ)上，將知識“活”用到實際工作中，要勤于思考，培養(yǎng)運用知識的能力。只有這樣才是學(xué)習(xí)的根本目的。

　　在自己的奮斗，老師的幫助、家人的鼓勵下，何憲于 2007 年 4 月以平均成績 82 分的好成績畢業(yè)，并被長沙服務(wù)中心推薦為 0704 屆優(yōu)秀畢業(yè)生。在 2004 年，他通過了成人三級英語的考試，取得了獲得學(xué)士學(xué)位的資格。與此同時，在工作中他還多次榮獲“區(qū)優(yōu)秀公務(wù)員”、“區(qū)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”和局“先進個人”的光榮稱號。 2005 年 8 月，他參加長沙市科級領(lǐng)導(dǎo)干部公開選拔考試，取得筆試第一名的成績……

　　網(wǎng)上人大還有許許多多何憲這樣事業(yè)學(xué)習(xí)雙豐收的學(xué)生，他們的成功不僅僅是個人奮斗、努力的結(jié)果，同時也是服務(wù)中心老師和家人支持、鼓勵的結(jié)果。網(wǎng)上人大不僅有長沙服務(wù)中心的 尹金飛 老師，還有許許多多像 尹 老師這樣辛辛苦苦、默默無聞工作在學(xué)生支持服務(wù)一線的老師們。