“山隅之石，得利斧，精雕琢，可成玉，光芒四射……”每個(gè)周末，貴州省息烽縣西山鄉(xiāng)文安村這所被棄置的小學(xué)內(nèi)總會(huì)傳出朗朗的讀書(shū)聲，讀書(shū)聲飛出教室，在群山中回蕩，啟恒學(xué)堂開(kāi)始上課了。

群山中的啟恒學(xué)堂

啟明之星，持之以恒

2003年7月，肖沛軍、曾迎春、劉時(shí)咤三人從湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)畢業(yè)，9月，一起來(lái)到貴州息烽——他們參加青年志愿者服務(wù)西部計(jì)劃的服務(wù)地。

分配在息烽縣西山鄉(xiāng)政府工作的肖沛軍剛來(lái)就接手作一個(gè)當(dāng)?shù)刎毨�學(xué)生的調(diào)查。調(diào)查中他發(fā)現(xiàn)，這里的孩子由于條件所限，沒(méi)有上過(guò)音樂(lè)、美術(shù)課，傳統(tǒng)文化的基礎(chǔ)一點(diǎn)兒也沒(méi)有。于是，他與曾迎春、劉時(shí)咤商量，利用周末辦一個(gè)輔導(dǎo)班。

幾經(jīng)斟酌和選擇，最終校舍確定在西山鄉(xiāng)文安村一所撤并后棄置的小學(xué)內(nèi)，起名為“啟恒學(xué)堂”。可老鄉(xiāng)們不放心把自己的孩子交給他們……快過(guò)年了，趁著家家戶戶辦年貨的時(shí)間，三個(gè)人分頭去一家一戶動(dòng)員——“我們不是教孩子課本上的東西，而是教他們?nèi)绾螌W(xué)習(xí)、如何表達(dá)，教他們唱歌、跳舞、畫(huà)畫(huà)，教他們做自強(qiáng)不息的山里娃。”一遍遍解釋，一次次接受質(zhì)疑�！懊赓M(fèi)上學(xué)，哪有那樣的好事？”“ 你們?cè)摬粫?huì)是人口販子吧？”比起每天幾十公里泥濘的山路，老鄉(xiāng)的不信任更讓他們格外沮喪。

這些都動(dòng)搖不了三個(gè)人心里那種要做一件事情的激情。春節(jié)過(guò)后第三天，揣著省吃儉用節(jié)約下來(lái)的幾百塊錢(qián)，肖沛軍和曾迎春去了貴陽(yáng)，為輔導(dǎo)班購(gòu)置書(shū)籍和體育用品。他倆只顧埋頭買書(shū)，竟差點(diǎn)花掉了返程的車費(fèi)。

撒下一顆文明與知識(shí)的種子

2004年2月7日，在一個(gè)大雪紛飛的日子里，啟恒學(xué)堂終于開(kāi)學(xué)了。許多村民們帶著掃把、鋤頭和鐵鍬，自發(fā)趕來(lái)清除積雪，鏟除雜草，打掃教室衛(wèi)生。

從村主任家搬來(lái)電視機(jī)，從村支書(shū)家借來(lái)VCD，鼓舞人心的《解放軍軍歌》《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》響了起來(lái)，孩子們怯怯地來(lái)了�！伴_(kāi)學(xué)”第一件事，就是教孩子們讀“堂訓(xùn)”：山隅之石，得利斧，精雕琢，可成玉，光芒四射；鞭溪之水，取鋤鎬，深掘溝，亦成流，綿絕千里；謝芹之才，獲佳遇，苦磨煉，方成梁，豪情萬(wàn)丈。聽(tīng)著孩子們稚嫩卻洪亮的讀書(shū)聲，他們仨激動(dòng)得眼睛濕潤(rùn)了……

看著陽(yáng)光下的孩子們，他們心里就有了一種別樣的感動(dòng)。登記完孩子們的名字后，他們覺(jué)得肩上的擔(dān)子沉甸甸的——近40個(gè)從小學(xué)三年級(jí)到五年級(jí)的孩子們匯聚到了一起，這不僅是一種新鮮，而且是一份責(zé)任和信任。

軍訓(xùn)是啟恒學(xué)堂的必修課，在西山鄉(xiāng)武裝部長(zhǎng)的訓(xùn)示下，激動(dòng)萬(wàn)分的孩子們每一個(gè)科目和每一個(gè)動(dòng)作都做得相當(dāng)認(rèn)真，哪怕只有八九歲的孩子，也依然一絲不茍。
從立正、稍息、齊步走的軍訓(xùn)、太極拳到誦讀《論語(yǔ)》《三字經(jīng)》的古典文化熏陶,從聆聽(tīng)《二泉映月》《梁�！返冉�(jīng)典音樂(lè)到觀看《火燒圓明園》《揚(yáng)起你的笑臉》等影片，“啟恒學(xué)堂”把一臉新奇的山村孩子們帶入了一個(gè)全新的知識(shí)海洋中……

剛開(kāi)始，孩子們都不愛(ài)說(shuō)，不愛(ài)動(dòng)，表現(xiàn)很羞澀。班上有一個(gè)叫熊世文的學(xué)生，最初老師去他家走訪時(shí)，他一見(jiàn)有生人到來(lái)，竟不好意思地躲進(jìn)了床腳，剛進(jìn)學(xué)堂時(shí)也是一言不發(fā)。后來(lái)，有一次他被“罰”唱歌，曾迎春覺(jué)得他很有“天賦”，于是他贊揚(yáng)了幾句。不想這小家伙從此竟變得格外活躍，不但能夠坦然上臺(tái)演講、作畫(huà)，還參加了班干部競(jìng)選，擔(dān)任了文藝委員�，F(xiàn)在，班上的許多學(xué)生除了能用普通話交流外，有的還掌握了簡(jiǎn)單的英語(yǔ)口語(yǔ)。每次上課前，同學(xué)們都要大聲地誦讀一遍“堂訓(xùn)”……有些東西暫時(shí)理解得可能較少，比如古文、詩(shī)詞等，但這會(huì)讓他們的童年留下美好的記憶，將來(lái)必定大有裨益！

半年過(guò)去了，如今，每個(gè)周末天還沒(méi)亮，學(xué)生們就結(jié)伴來(lái)到肖沛軍的住處，把“老師”接到學(xué)堂。放學(xué)了孩子們還是“纏著”不愿走，有時(shí)候不得不把他們“趕出”教室好讓他們?cè)琰c(diǎn)兒回家�！皢⒑銓W(xué)堂”曾一度招到60多名學(xué)生，肖沛軍們集資又購(gòu)買了20來(lái)張凳子，不致讓孩子們站著上課……

“志當(dāng)存高遠(yuǎn)，心中有了理想，哪怕是只能萌芽在大山里的夢(mèng)，也是這里的一點(diǎn)希望之光�！彪m然肖沛軍們知道，短短兩年時(shí)間并不能教給山村的孩子太多的知識(shí)，但他們?cè)诤⒆觽冃闹腥鱿铝艘活w文明與知識(shí)的種子，也許這顆種子，終有一天會(huì)在合適的條件下蘇醒過(guò)來(lái)，然后努力地長(zhǎng)大，甚至開(kāi)花、結(jié)果。