尋找適合自己的學(xué)習(xí)方式

對(duì)于每個(gè)接受網(wǎng)絡(luò)教育的成人學(xué)生來(lái)說(shuō)，最有效的學(xué)習(xí)方法是什么？可能每個(gè)人在學(xué)習(xí)實(shí)踐中都會(huì)有各自不同的方式和途徑。作為網(wǎng)上人大學(xué)生中的一員，我想把自己這一年多來(lái)在學(xué)習(xí)過(guò)程中的體會(huì)與各位老師和同學(xué)進(jìn)行交流，希望得到大家的批評(píng)指正。

首先，要保證學(xué)習(xí)的頻數(shù)與長(zhǎng)度。對(duì)于成人學(xué)生來(lái)說(shuō)，能用于學(xué)習(xí)的時(shí)間非常有限，精力過(guò)于分散。因此我每周都要有一定次數(shù)的上網(wǎng)學(xué)習(xí)時(shí)間，大概每周 3-4 次的學(xué)習(xí)，當(dāng)然這個(gè)時(shí)間并不總是固定的，可自己靈活安排掌握，這就是所說(shuō)的頻數(shù)。而長(zhǎng)度是指學(xué)習(xí)的時(shí)間，這就要根據(jù)自己每次學(xué)習(xí)的計(jì)劃與目的，即這次的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)需要達(dá)到的目的、效果是什么，比如可以完成一個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)、完成作業(yè)等。這就是我分散學(xué)習(xí)、堅(jiān)持學(xué)習(xí)的一種方式。

其次，在課程學(xué)習(xí)方面，由于每門課程的內(nèi)容及學(xué)習(xí)難易程度不同，因此我在學(xué)習(xí)方式上可能會(huì)有一點(diǎn)的區(qū)別。如在學(xué)習(xí)企業(yè)經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略概論這門課程時(shí)，課程中會(huì)提到現(xiàn)實(shí)中的一些真實(shí)的案例，這對(duì)于我學(xué)習(xí)與理解經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略思想及策略非常有幫助，因此我會(huì)嘗試著去搜索一些相關(guān)的案例資源，試著用課程中的理論去理解和解釋一些問(wèn)題，并關(guān)注與本專業(yè)相關(guān)的知識(shí)發(fā)展動(dòng)態(tài)，通過(guò)多方面的資源渠道不斷充實(shí)專業(yè)知識(shí)，使學(xué)習(xí)更加有效并富有生命力。

第三，在學(xué)習(xí)時(shí)抓重點(diǎn)，列綱要，抓住課程的主要內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)，通過(guò)做作業(yè)和相關(guān)的習(xí)題檢測(cè)自我的學(xué)習(xí)掌握情況，找出問(wèn)題并進(jìn)行針對(duì)性的改進(jìn)，提高學(xué)習(xí)的效率。同時(shí)，經(jīng)常上課程 BBS 與老師、同學(xué)交流。在 BBS 上帶著問(wèn)題尋求幫助，或者 從 老師或其他同學(xué)對(duì)一些問(wèn)題的解釋中得到解決的途徑。

第四，特別重視考前復(fù)習(xí)及值機(jī)答疑。這是通過(guò)考試的關(guān)鍵。當(dāng)然，要取得較好的成績(jī)，還需要全面的復(fù)習(xí)及平常學(xué)習(xí)的積累，正是得益于平時(shí)較為穩(wěn)健的學(xué)習(xí)態(tài)度，在 0601 企業(yè)經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略概論考試中我取得了 95 分的成績(jī)。我很慶幸找到了適合自己的學(xué)習(xí)方式。

學(xué)習(xí)貴在堅(jiān)持，學(xué)習(xí)的過(guò)程很累，但收獲的卻很多。