國內(nèi)首個“培訓經(jīng)理專業(yè)認證”項目班舉行開學典禮

　　2012年11月23日，中國人民大學公教一樓的演播室內(nèi)，現(xiàn)場溫馨熱鬧，充滿歡聲笑語。國內(nèi)首個“培訓經(jīng)理專業(yè)認證”項目的第一期學員，以及來自各界的“見證人”聚集在這里，舉行了一次別開生面的開學典禮。

 

　　在開學典禮上，中國人民大學繼續(xù)教育學院岳俊芳院長的致辭，讓我們印象深刻，她說：

　　“這是一個值得紀念的時刻，它意味著我們在服務終身學習的征途上又邁出了堅實的一步;也意味著象牙塔里的學術和萬花筒般的實踐又多了一次激烈的碰撞;還意味著一場對我們的課程體系、授課效果、服務能力以及學習平臺的檢驗和考量。”

　　網(wǎng)上人大是我國第一所面向在職人員全部采用互聯(lián)網(wǎng)進行教學的網(wǎng)上大學，從1998年創(chuàng)辦開始，依托人民大學的學科優(yōu)勢，開設了四大學科13個專業(yè)的專本科學歷教育，至今已經(jīng)培養(yǎng)了7萬多名合格畢業(yè)生。同時在資源建設、學習支持服務、教學管理、技術平臺等方面始終處于行業(yè)領先地位，建立了良好的品牌聲譽。

　　但網(wǎng)上人大并沒有止步于單純開展網(wǎng)絡學歷教育。學院把自己的使命定義為“網(wǎng)聚優(yōu)質資源，服務終身學習”，并提出了“由為學習者的學歷教育服務擴展到終身學習服務，由為學習者個體服務擴展到為學習型組織建設服務”的網(wǎng)絡教育發(fā)展的新思路。從2010年起，學院開始探索非學歷教育項目。比如，企業(yè)崗位培訓、開放資源、社工學習網(wǎng)等。從市場需求調(diào)研、到合作者的選擇、再到項目的設計規(guī)劃和實施，其間艱辛萬分而又充滿魅力。今天這個培訓經(jīng)理專業(yè)認證班就是學院的一項成果。

　　岳院長說到：“如果說這個項目和網(wǎng)上人大的學歷教育有什么共性，那就是一如既往的人大品質。我們以專業(yè)的視角、專業(yè)的團隊、專業(yè)化的流程來規(guī)劃、指導課程開發(fā)，課程體系符合國際標準。如果說有什么特色，那就是由實戰(zhàn)派的專家領銜講授、線上線下混合式學習以及畢業(yè)設計式的考核方式。教學模塊既體現(xiàn)戰(zhàn)略思維，又不乏策略行動;既有通用的方法和技巧，還有新技術的應用。”

　　“知識經(jīng)濟時代，專業(yè)人才會創(chuàng)造出數(shù)倍甚至數(shù)十倍于普通人員的價值，在學習型組織中，培訓經(jīng)理就是這樣一種人才。他的視野、他的專業(yè)能力在一定程度上決定著企業(yè)培訓的價值。因此，做好企業(yè)培訓經(jīng)理的培訓，對企業(yè)而言是一項事半功倍且具有戰(zhàn)略意義的選擇。對培訓經(jīng)理而言，你的專業(yè)和職業(yè)技能也是你個人價值和薪酬回報的關鍵因素。通貨膨脹時代，也許最有效的投資就是人力資本投資。我想，你們做了一個正確的選擇。”

　　“最后，我祝愿各位同學學有所成，超越自我;祝愿各位老師業(yè)有所成，桃李天下;也歡迎更多的朋友們加入我們的學習團，讓終身學習成為一種生活方式。”

　　開學典禮以“故事會”的方式進行，參與“培訓經(jīng)理專業(yè)認證”項目研發(fā)的七位老師中，有四位特意趕到現(xiàn)場，向首期班學員講述了他們參與項目過程中的故事和收獲。老師們表示：在這一領域中，作為國內(nèi)第一個為培訓管理人員量身定制的課程體系，我們只是先行者，我們愿意與大家分享我們的成果，并愿意與大家一起探索，讓這個體系越來越完善，讓專業(yè)的培訓管理人員隊伍越來越壯大。

　　學員們通過“世界咖啡”的形式討論了《如何利用數(shù)字時代的混合學習方法提高學習效果和效率》的主題，每個人都講述了自己對學習的期待和愿景。

　　整個開學典禮的過程中，“責任”與“使命”從學院傳遞到老師再傳遞到學員，這一群人正在通過他們的努力，成為中國企業(yè)學習走上專業(yè)化道路的先行者。