<b id="43186"><legend id="43186"></legend></b>
<thead id="43186"></thead>

    教育培訓行業(yè)面臨的挑戰(zhàn)和轉(zhuǎn)型

    201305月29日  俞敏洪  人民政協(xié)網(wǎng) 

      目前,中國民辦培訓教育行業(yè)所面臨的挑戰(zhàn)大致歸納為三類:
    (一)自身所面臨的挑戰(zhàn)
      民辦培訓教育行業(yè)百分之五六十的困境是由自身造成的,而挑戰(zhàn)里面最大的問題就是對教育培訓的誤解。
      ●從事教育培訓就是做生意。坦率地說,一個教育培訓管理者如果沒有一個正常的經(jīng)營思路和嘗試,是任何事情都做不好的。教育培訓并不是不能當生意做,而是要把教育培訓的理念和做生意的理念良好地結(jié)合起來。一些人認為教育培訓機構(gòu)只要做大了就能上市,所以大家把它當成生意來做了。但許多進入教育培訓領(lǐng)域的人,其實對教育甚至對培訓,并不熟悉,因為教育是深層次的東西,需要回歸本源。
      ●做大就是發(fā)展。所有的培訓機構(gòu)都希望自己盡快地做大,但發(fā)展并不等于越大越好?,F(xiàn)在,有很多培訓機構(gòu),因為有資本、因為著急,就拼命地開教學點,基本上把老百姓的預收款都已經(jīng)拿掉了。但教育跟別的生意不一樣,不像制造一個電子產(chǎn)品,發(fā)現(xiàn)好用,就可以一天生產(chǎn)一萬臺來。但教育有自己的發(fā)展規(guī)律,誰違反這個發(fā)展規(guī)律,最后就會陷入困境。
      ●上市就是成功。坦率地說,現(xiàn)在的教育培訓機構(gòu)本身能上市的沒有幾個,上市了能成功的更加少。大部分的教育培訓機構(gòu),上市最后面對的反而是失敗。實際上,我們要明白的是,教育培訓機構(gòu)上市本身并不等于結(jié)局,它只是代表你做事情的過程。
     (二)競爭和環(huán)境所帶來的挑戰(zhàn)
      ●同質(zhì)化競爭帶來的自相殘殺。如果有一個猶太人在一條街上開了一家加油站,一定不會有第二個猶太人再開加油站,他會開一個餐廳等等。他們之間互相組合、互相吸引人,所以最后大家都賺錢。而我們中國人,如果看到鄰居開了一個很賺錢的加油站,他絕不會想到做另外一個生意,而是一哄而上開同樣的加油站,最后一路全是加油站,而結(jié)果每個加油站都虧本。這個現(xiàn)象同樣映射在我們教育培訓行業(yè),由于老百姓一交就是幾萬的預付款,所以大家都感覺做“個性化”賺錢,由此帶來的結(jié)果就是,遍地都是個性化機構(gòu)。毫無疑問,這種典型的自相殘殺的單向生意模式是不行的。
      ●選擇的多樣化為教育培訓機構(gòu)帶來挑戰(zhàn)。之前新東方的模式很簡單,大教室上課,但每一個老師講課都讓學生無比神往。那時只有大學生考研究生才出國,高中生想到美國上大學,在簽證環(huán)節(jié)是不允許的,所以老百姓只能選擇在中國上大學。
      但是,隨著經(jīng)濟條件的提升,老百姓的需求改變了。在多年的改革中,新東方從大班教學,改到小班教學,又改到個性化,現(xiàn)在大班、小班、個性化并行,三種模式是不一樣的。為什么全國個性化這么蓬勃發(fā)展?原因不是因為老百姓有錢了,而是家長擔心把孩子放在電腦前面學習不太放心,也擔心弄壞了孩子的眼睛,因此就只能交給“一對一”培訓機構(gòu)。
      ●社會發(fā)展需求影響教育培訓市場。由于自媒體、科技的發(fā)展,未來學生學習英語會變成一件極其容易的事情,甚至從幼兒園到小學階段,對英語的學習就已經(jīng)完成了,這種狀況必然帶來英語培訓機構(gòu)生源的銳減。再比如,現(xiàn)在高考補習班幾乎沒有了,但是十年前,中國高考補習班多么興旺。為什么幾乎沒有了?因為社會改變了,大學教育從精英教育一下改變到平民教育,高考補習班沒有了存在的市場。所以,社會需求在改變,老百姓的選擇也在改變,教育人必須能夠及時地捕捉把握市場。
     (三)科技發(fā)展所帶來的挑戰(zhàn)
      科技發(fā)展所帶來的挑戰(zhàn)是所有培訓機構(gòu)面臨的最大挑戰(zhàn)。
      第一,新一代人的學習習慣已經(jīng)完全改變了。移動互聯(lián)的發(fā)展,尤其是互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展,使得學生已經(jīng)習慣了上網(wǎng)查找信息;另外,現(xiàn)在孩子們從小就養(yǎng)成了注意力分散的習慣:五分鐘不看手機短信就難受得不得了,三分鐘不上微信就痛苦得不得了,注意力能夠集中的時間不會超過半小時,在這種情況下的學習就變成了碎片化的狀態(tài)。面對學生們這種學習習慣、行為的改變,我們的教學不能不跟著改變;第三,網(wǎng)絡教育已經(jīng)達到了白熱化的狀態(tài)。我們在十年前用互聯(lián)網(wǎng)看電影,光下載就得六個小時。但到未來任何時候,點擊上網(wǎng)都已經(jīng)沒有延時性了。所以,我們需要考慮怎樣把手機、電腦、PC機聯(lián)動,甚至再進一步考慮怎樣跟虛擬空間結(jié)合起來,以及跟立體性的虛擬教學結(jié)合起來。
     (四)培訓教育行業(yè)未來存在的三大模式及發(fā)展前景
      第一,地面教育不會消失,但是它會被網(wǎng)絡教育所沖擊。因為面對面教育的過程是一種師生互動的體驗,并且在這種方式中,家長對孩子的放心程度相對高些,所以地面教育將會永遠存在。但是,由于網(wǎng)上教育的便利性,以及高科技色彩帶給學生學習樂趣的增加,注定地面教育一定會部分地被網(wǎng)上教育所取代。現(xiàn)在地面教育占到整個培訓教育總量的90%左右,網(wǎng)上教育占到10%左右,預計未來三到五年,這個數(shù)據(jù)比將變?yōu)?0%和40%。
      第二,未來最大的網(wǎng)絡教育體系是平臺提供商。然而,教育的網(wǎng)絡化絕對不像電商的網(wǎng)絡化那樣來得急風驟雨,它是一個慢轉(zhuǎn)型的過程。預計真正偉大的平臺商的出現(xiàn),還要五到十年左右,但大家要有風險意識。
      第三,未來一定要把這三件事情放在心中:做專業(yè)化的教育培訓機構(gòu),打造科技模式領(lǐng)先的線上平臺,制作立體化的教學內(nèi)容。
      在“望子成龍”的中國文化背景下,我相信教育培訓機構(gòu)還是會越辦越好。只不過會有人生,會有人死,而且活下來的會活得更好,死去的也會死得很慘。 
     
    本文關(guān)鍵字:教育培訓 挑戰(zhàn) 轉(zhuǎn)型 2013

















    中日韩亚洲免费视频,2014AV天堂无码一区,日本一本草久国产欧美日韩,欧美-级在线α片
    <b id="43186"><legend id="43186"></legend></b>
    <thead id="43186"></thead>