在中國(guó)做在線教育？難，真難！

　　在眾多向互聯(lián)網(wǎng)遷移的傳統(tǒng)行業(yè)中，教育是最契合也是最難取得突破的一個(gè)行業(yè)，所有人都知道在線教育市場(chǎng)潛力巨大，卻少有人敢投身其中。

　　去年，美國(guó)一票在線教育網(wǎng)站先后獲得大筆融資：Lynda成立17年來(lái)首次融資1億美元、交互在線課程網(wǎng)站Coursera融資2200萬(wàn)美元；在線教育平臺(tái)Udacity完成1500萬(wàn)美元B輪融資。。。。。。這重新激起國(guó)內(nèi)投資市場(chǎng)對(duì)在線教育的興趣，互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)公司也紛紛瞄準(zhǔn)這一領(lǐng)域。

　　但與美國(guó)在線教育市場(chǎng)興起主要因技術(shù)成熟不同，國(guó)內(nèi)在線教育市場(chǎng)情況要復(fù)雜的多，目前看來(lái)，有不少暗礁是在線教育創(chuàng)業(yè)者和從業(yè)者需要規(guī)避的：

　　公開(kāi)課？算了吧

　　國(guó)內(nèi)投資人對(duì)在線教育市場(chǎng)的信心大多來(lái)自美國(guó)，但卻忽視了中美教育環(huán)境的差異，上文獲得投資的Coursera之所以被認(rèn)為掀起在線教育革命，關(guān)鍵在于其內(nèi)容質(zhì)量得到美國(guó)眾多高校認(rèn)可，包括華盛頓大學(xué)在內(nèi)的不少高校甚至計(jì)劃為在Coursera學(xué)習(xí)的學(xué)生提供學(xué)分，學(xué)校、網(wǎng)站、學(xué)生在“傳道授業(yè)解惑”上達(dá)成一致。

　　這在國(guó)內(nèi)是無(wú)法想象的，原因大家都知道：中國(guó)教育基本是以“考試成績(jī)”為唯一導(dǎo)向的。

　　國(guó)內(nèi)也有不少以“傳道授業(yè)解惑”為目標(biāo)的在線教育網(wǎng)站，其中代表為公開(kāi)課網(wǎng)站，比較知名的則是網(wǎng)易公開(kāi)課。網(wǎng)易公開(kāi)課的內(nèi)容以國(guó)外名牌大學(xué)講師視頻為主，這與國(guó)內(nèi)教育環(huán)境完全脫離。

　　與現(xiàn)實(shí)脫離導(dǎo)致公開(kāi)課網(wǎng)站盈利空間非常有限，網(wǎng)易多次強(qiáng)調(diào)公開(kāi)課項(xiàng)目不追求盈利，但背后其實(shí)是公開(kāi)課很難商業(yè)化。從某種角度看，網(wǎng)易公開(kāi)課只是其視頻業(yè)務(wù)的一個(gè)子頻道。

　　因此，希望利用互聯(lián)網(wǎng)穿越時(shí)間空間特性，能在交互性、直觀展示等方面提升教學(xué)質(zhì)量的創(chuàng)業(yè)者可以休息了。

　　做授課環(huán)節(jié)？也算了吧

　　正保遠(yuǎn)程教育是國(guó)內(nèi)較早進(jìn)入在線教育領(lǐng)域的公司，并成功在美國(guó)上市，但是與互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)相比，正保教育賺的卻是“血汗錢(qián)”。

　　最新財(cái)報(bào)顯示，正保教育繳費(fèi)學(xué)員總數(shù)接近90萬(wàn)人次，但營(yíng)收僅有1300萬(wàn)美元，凈利潤(rùn)則為150萬(wàn)美元。考慮到正保千人左右的公司規(guī)模，這筆錢(qián)掙得太辛苦了，完全不像是一家依靠互聯(lián)網(wǎng)的公司。

　　互聯(lián)網(wǎng)從業(yè)者創(chuàng)辦的公司也不見(jiàn)得更好，離開(kāi)世紀(jì)佳緣后，“互聯(lián)網(wǎng)第一紅娘”龔海燕創(chuàng)辦在線教育網(wǎng)站91外教，這是一家瞄準(zhǔn)高帥富的在線教育網(wǎng)站，通過(guò)從美國(guó)聘請(qǐng)教師以一對(duì)一或一對(duì)三（未來(lái)考慮小課堂）線上交互的形式完成教學(xué)。在接受搜狐IT采訪時(shí)，龔海燕表示91外教上線不到三個(gè)月已經(jīng)花了超過(guò)800萬(wàn)元，這個(gè)前期投入實(shí)在太驚人了。

　　粉筆網(wǎng)市場(chǎng)總監(jiān)帥科認(rèn)為，把授課環(huán)節(jié)搬到網(wǎng)上并不靠譜，這樣做不但投入驚人，且盈利模式難尋。

　　而且授課環(huán)節(jié)無(wú)法形成行業(yè)門(mén)檻，授課環(huán)節(jié)所能形成的核心資源——教師、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)工具，分分鐘就會(huì)被互聯(lián)網(wǎng)巨頭抄襲。

　　提防巨頭

　　雖然騰訊、網(wǎng)易等互聯(lián)網(wǎng)大公司看似對(duì)在線教育意興闌珊，但實(shí)際上情況則是互聯(lián)網(wǎng)巨頭都無(wú)時(shí)無(wú)刻不在關(guān)注這一領(lǐng)域。

　　接近騰訊投資方面的人士向搜狐IT透露，騰訊對(duì)于收購(gòu)和投資網(wǎng)絡(luò)教育的團(tuán)隊(duì)十分感興趣。網(wǎng)易、新浪等巨頭正在尋找契機(jī)并購(gòu)網(wǎng)絡(luò)教育概念的公司。近期又有消息人士披露，決勝新教育正在與騰訊、新浪、網(wǎng)易等公司洽談投資。

　　粉筆網(wǎng)市場(chǎng)總監(jiān)帥科認(rèn)為，中國(guó)的創(chuàng)業(yè)環(huán)境要求在線教育創(chuàng)業(yè)者必須樹(shù)立門(mén)檻，避免內(nèi)容可復(fù)制性，做在線教育應(yīng)使用互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品思維，用傳統(tǒng)互聯(lián)網(wǎng)思維做教育或傳統(tǒng)教育思維去做互聯(lián)網(wǎng)很難取得突破。

　　在線教育在今年很難取得突破

　　在線教育市場(chǎng)想象空間巨大，但深入這個(gè)行業(yè)會(huì)發(fā)現(xiàn)，在線教育在2013年取得突破的可能性不大，市場(chǎng)還不足以支撐一家平臺(tái)化的在線教育巨頭出現(xiàn)。

　　而長(zhǎng)期來(lái)看，在線教育還將面臨國(guó)家教育政策以及傳統(tǒng)教育巨頭例如新東方的挑戰(zhàn)。

　　不過(guò)，這并不意味著互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)者無(wú)法掘金在線教育市場(chǎng)，正因?yàn)檫@個(gè)市場(chǎng)太大了，給小公司留下了足夠的空間。目前來(lái)看，在線教育市場(chǎng)創(chuàng)業(yè)以定位明確、小型輕量的互聯(lián)網(wǎng)和移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品為上選，而重運(yùn)營(yíng)、高投入的授課平臺(tái)則并不靠譜。