北京語言大學(xué)"國際漢語教學(xué)研究基地"揭牌

    2009年04月04日         人民網(wǎng)

　　人民網(wǎng)北京4月4日電　（記者董洪亮）4月3日下午，北京語言大學(xué)“國際漢語教學(xué)研究基地”揭牌。該基地由國家漢辦和北京語言大學(xué)共同領(lǐng)導(dǎo)，建設(shè)目標(biāo)是著力破解“漢語難學(xué)”的瓶頸問題。

　　在揭牌儀式上，國家漢辦主任、孔子學(xué)院總部總干事許琳希望國際漢語教學(xué)研究基地創(chuàng)新建設(shè)理念，克服文化差異和話語體系差異不同的困難，從跨文化的角度，在教師、教材和教學(xué)法三方面實(shí)現(xiàn)理念上的創(chuàng)新，在應(yīng)用上和實(shí)用上有所突破。

　　北京語言大學(xué)黨委書記王路江表示，北京語言大學(xué)作為以漢語國際教育為主要任務(wù)的國際型大學(xué)，一直致力于最大限度地滿足海外漢語學(xué)習(xí)者的各種學(xué)習(xí)需求，為他們提供最優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源和學(xué)習(xí)平臺(tái)，創(chuàng)立并形成了北語特有的漢語國際教育的理念、方法和獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)，在海內(nèi)外享有很高的聲譽(yù)。在漢語國際推廣的時(shí)代背景下，北語將舉全校之力，通過“國際漢語教學(xué)研究基地”的建設(shè)，把北語在來華留學(xué)生漢語教學(xué)方面形成的特色與優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化為提高海外漢語教學(xué)質(zhì)量，突破漢語教學(xué)難點(diǎn)的優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，為國家漢語國際推廣戰(zhàn)略做出貢獻(xiàn)。

　　隨著中國經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展和綜合國力的日益提高，國外學(xué)習(xí)漢語的人數(shù)不斷增多。世界各地的漢語學(xué)習(xí)呈現(xiàn)出主體多元化、需求多樣化、目標(biāo)實(shí)用化等特點(diǎn)。截至2007年底，我國已經(jīng)在66個(gè)國家掛牌成立了226所孔子學(xué)院，125所已投入運(yùn)營；年派出漢語教師和志愿者達(dá)上萬人次。隨著漢語熱的不斷升溫，現(xiàn)有漢語教材、教學(xué)方法和教學(xué)模式不能適應(yīng)海外需求的矛盾也日益突出，“漢語難學(xué)”的瓶頸問題更加突出。

　　北京語言大學(xué)“國際漢語教學(xué)研究基地”的目標(biāo)就是在總結(jié)現(xiàn)有教材編寫、教學(xué)法研究及推廣經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，創(chuàng)新教學(xué)方法，以主攻“漢語難學(xué)”為目標(biāo)，為適應(yīng)新形勢(shì)下海外漢語學(xué)習(xí)的不同人群、不同層次、不同要求、不同目的的需要，運(yùn)用現(xiàn)代信息手段和市場(chǎng)優(yōu)勢(shì)，向國內(nèi)外推廣漢語速成教學(xué)模式和速成教學(xué)法，從理論和實(shí)踐應(yīng)用層面攻克“漢語難學(xué)”的瓶頸問題。通過不斷的努力，打造出一個(gè)具有國際第二語言教學(xué)領(lǐng)域一流水平、漢語作為第二語言教學(xué)領(lǐng)域世界領(lǐng)先水平，按照市場(chǎng)化運(yùn)行機(jī)制，能夠進(jìn)行研究、實(shí)驗(yàn)、教學(xué)和推廣的產(chǎn)學(xué)研一體化核心基地。

　　該研究基地將建設(shè)一支由國內(nèi)外漢語教學(xué)專家和一線教師聯(lián)合組成的研發(fā)隊(duì)伍，并建設(shè)開放的模擬海外實(shí)景教學(xué)實(shí)驗(yàn)中心，真正構(gòu)建起一個(gè)國內(nèi)外教師開展海外環(huán)境下漢語教學(xué)實(shí)驗(yàn)和漢語教學(xué)活動(dòng)的交流與展示場(chǎng)所，實(shí)現(xiàn)“走出去”和“請(qǐng)進(jìn)來”的良性互動(dòng)。此外，研究基地按照“貼近外國人的習(xí)慣、貼近外國人的思維、貼近外國人的生活”的原則，總結(jié)、整合漢語速成教學(xué)現(xiàn)有成果，創(chuàng)新教學(xué)理念，創(chuàng)設(shè)適合海外不同教學(xué)環(huán)境、不同教學(xué)條件、不同教學(xué)對(duì)象和不同教學(xué)時(shí)間段的教學(xué)模式和教學(xué)方法，使學(xué)習(xí)者克服學(xué)習(xí)障礙，學(xué)得簡單、學(xué)得容易、學(xué)得快，從理論到實(shí)踐突破漢語難學(xué)的瓶頸。

　　揭牌儀式結(jié)束后，許琳主任為400多名北語師生做了“漢語國際推廣形勢(shì)和工作情況”的專題報(bào)告，這也是北京語言大學(xué)圍繞“創(chuàng)新辦學(xué)理念、強(qiáng)化辦學(xué)特色，提升漢語國際教育水平”的實(shí)踐載體，有針對(duì)性地安排的深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)專家輔導(dǎo)報(bào)告之一。