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    追問上萬學(xué)子放棄高考:擔(dān)心就業(yè)難是主要誘因

    2009年4月3日         工人日報

      重慶市今年高考考生人數(shù)19.6萬人,而據(jù)調(diào)查,應(yīng)屆高三學(xué)生中,有上萬考生沒有報名參加高考。選擇放棄高考的,多是農(nóng)村考生。大學(xué)生畢業(yè)后就業(yè)難,一些農(nóng)村家長和學(xué)生認(rèn)為沒后門,考上專科更難找到工作,上大學(xué)還不如高中畢業(yè)后直接出去打工更劃算—— 
    專家認(rèn)為,對絕大多數(shù)尤其是農(nóng)村家庭而言,讀大學(xué)是一筆龐大的教育支出。但是這樣的讀書預(yù)期收益與現(xiàn)階段的畢業(yè)生就業(yè)狀況卻不相吻合,這是當(dāng)前一些農(nóng)村考生放棄高考的最主要原因。而將學(xué)生放棄高考與“讀書無用”完全等同,純粹是某些部門推卸責(zé)任和掩蓋教育存在問題的托詞。有關(guān)人士指出,被迫放棄高考,是教育不公的折射,是政府對農(nóng)村教育投入太少的顯性呈現(xiàn)。 

      記者近日從重慶市招辦獲悉,今年該市應(yīng)屆高中畢業(yè)生中,竟有上萬名學(xué)生沒有報名參加高考。誠然,成才之路萬千條,沒有必要大家都來擠高考這座獨木橋,但未戰(zhàn)先棄,害怕競爭,畢竟也非社會提倡的行為。考生為何放棄高考?是迫于無奈還是主動選擇?其間有何隱情?連日來,記者對此進行了深入調(diào)查采訪。 

      選擇放棄高考的應(yīng)屆生,多是農(nóng)村考生 

      3月27日,在重慶市招生工作會上,重慶市招辦透露,全市今年高考考生人數(shù)19.6萬人,與三年前的高中入學(xué)數(shù)量相比,高考報名人數(shù)比當(dāng)初減少2萬人左右。而據(jù)調(diào)查,應(yīng)屆高三學(xué)生中,有上萬考生沒有報名參加高考。 

      據(jù)有關(guān)人士分析,選擇放棄高考的應(yīng)屆生,多是農(nóng)村考生。盡管涉及到每個考生有不同的原因,但主要原因不外乎以下幾個方面:首先,少數(shù)成績不理想的學(xué)生存在嚴(yán)重的厭學(xué)現(xiàn)象,跟不上學(xué)習(xí)進度,成績比較差,加上老師關(guān)心不夠,對學(xué)習(xí)很不感興趣,又覺得升學(xué)無望,認(rèn)為參加高考還不如直接出去打工,或者直接在社會上混。也有的自動退學(xué)或參軍去了。 

      大學(xué)高昂的學(xué)費也是導(dǎo)致很多農(nóng)村學(xué)生棄考的重要原因之一。雖然說現(xiàn)在義務(wù)教育階段實施“兩免一補”政策,費用較低,但生活費比較高,特別是高中階段的學(xué)費非常高,近幾年來一直處于上漲階段,很多農(nóng)村孩子在高中教育階段被迫輟學(xué)。 

      而大學(xué)就業(yè)形勢嚴(yán)峻,沒有家庭背景的農(nóng)村大學(xué)生找工作比較困難,也導(dǎo)致農(nóng)村學(xué)生和家長流行“讀書無用論”。當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)形勢的確非常嚴(yán)峻,以重慶為例,去年畢業(yè)尚未就業(yè)加上今年的畢業(yè)生,全市今年面臨就業(yè)的兩屆大學(xué)畢業(yè)生就有近20萬人。按照重慶市政府的規(guī)劃,今年就業(yè)率力爭85%。換句話說,至少還有 3萬大學(xué)生找不到工作。大量大學(xué)生畢業(yè)后難以找到工作,一些農(nóng)村家長和學(xué)生認(rèn)為沒后門,考上專科更難找到工作,因此上大學(xué)還不如高中畢業(yè)后直接出去打工更劃算,這是當(dāng)前農(nóng)村考生放棄高考的最主要原因。 

      此外,極少數(shù)學(xué)校為了保證課堂紀(jì)律和追求升學(xué)率,避免一些成績不太好又調(diào)皮搗亂的學(xué)生影響學(xué)校整體升學(xué)率和課堂紀(jì)律,無視學(xué)生的受教育權(quán),在中考和高考前勸退這類學(xué)生。當(dāng)然這類情況是非常少的。 

      為何放棄高考,學(xué)生家長如是說 

      應(yīng)該說,不管是哪種情況導(dǎo)致高中生輟學(xué)或放棄高考,都是一個危險的信號,社會和教育主管部門必須高度重視這個問題。 

      連日來,記者就此問題采訪了部分學(xué)生和家長,或許能從一個側(cè)面反映出一些問題。 

      家住重慶市開縣的李斌同學(xué),就讀重慶市某重點中學(xué),初中畢業(yè)時成績在當(dāng)?shù)剡€算尖子生,家中經(jīng)濟條件不錯,母親在老家的鄉(xiāng)場上賣耗子藥,父親在重慶一個摩托車企業(yè)打工,家庭收入每個月有近3000元,供養(yǎng)其兩兄妹讀書,盡管不寬裕也還算過得去??缮细咧泻?,李斌的成績一年不如一年,到高三時,他完全沒有了信心。他說,按自己目前的狀況,最多能考上一個二本院校。經(jīng)過反反復(fù)復(fù)的思想斗爭后,他向父母提出了不想?yún)⒓痈呖嫉南敕?。起初,父母堅決不同意,無論如何要他考大學(xué)。他給父母算了筆賬:自己如果上大學(xué),每年學(xué)費加上生活費,至少2萬元。其妹現(xiàn)在縣城讀高一,兩年后就要上大學(xué)。父母的收入根本不能滿足兩兄妹上學(xué)之需。就算可以采用助學(xué)貸款的方式完成學(xué)業(yè),可畢業(yè)后錢還是要還,如果不能找到一個收入高一點的工作,家庭將負(fù)債累累。而他現(xiàn)在放棄高考,可以靠打工養(yǎng)活自己,父母掙錢將妹妹供養(yǎng)出來,到時自己還可以通過自考獲得文憑。最終,父母被他說動了。 

      李斌告訴記者,他現(xiàn)在已經(jīng)離開學(xué)校在一家餐館當(dāng)服務(wù)員,每個月有500多元的工資,老板包吃住,自我感覺還不錯。 

      記者在采訪中發(fā)現(xiàn),像李斌同學(xué)這樣主動放棄高考的比例不大,絕大多數(shù)同學(xué)都是因為家庭經(jīng)濟困難,加之學(xué)習(xí)成績不好,對上大學(xué)的前途失去信心,最終不得不選擇放棄。 

      對于學(xué)生家長,大多對孩子放棄考大學(xué)不能理解,但鑒于孩子的實際情況,特別是家庭經(jīng)濟無力負(fù)擔(dān)孩子學(xué)業(yè),也只好默認(rèn)了這個現(xiàn)實。當(dāng)然,也有個別家長認(rèn)為讀書無用,花了大筆的錢,孩子好不容易畢業(yè)了,近幾年的情況就是畢業(yè)即失業(yè),孩子不想讀書也省得自己拼命去掙錢。 

      專家們坦言,擔(dān)心就業(yè)難是放棄高考的主要誘因 

      “與其一畢業(yè)就失業(yè),還不如放棄高考。這也許是一些農(nóng)村考生的現(xiàn)實選擇?!敝貞c市社科院孫元明研究員認(rèn)為。 

      當(dāng)前,高校畢業(yè)生就業(yè)難已經(jīng)越來越嚴(yán)峻。特別是隨著金融危機影響的加深,就業(yè)難更加突出。而且,就是在就業(yè)難的同時,還存在著“關(guān)系就業(yè)”等種種“就業(yè)腐敗”,而這對很多農(nóng)村畢業(yè)生來說,就業(yè)就顯得更加困難。 

      孫元明分析,放棄高考的學(xué)生不是今年才有,但今年顯得特別突出,最根本的其實是就業(yè)問題。 

      這位長期從事高校就業(yè)研究的專家表示,教育已是社會中不可或缺的重要一環(huán),無可否認(rèn),教育日漸淪為許多家庭富含利益預(yù)期的投資項目。對絕大多數(shù)尤其是農(nóng)村家庭而言,這是一筆龐大的教育支出。但是這樣的讀書預(yù)期收益與現(xiàn)階段的畢業(yè)生就業(yè)狀況卻不相吻合。許多家長希望孩子大學(xué)畢業(yè)后,就能成為家庭經(jīng)濟的支柱,最終的結(jié)果是令貧困的家庭雪上加霜。 

      就現(xiàn)在社會上提出的“讀書無用論”觀點,這位研究員頗不贊同,他稱,將學(xué)生放棄高考與讀書無用完全等同,純粹是某些部門推卸責(zé)任和掩蓋教育存在問題的托詞。 

      據(jù)中國社科院的調(diào)查,2002年全社會的各項教育投資是5800多億元,其中用在占總?cè)丝跀?shù)不到40%的城市人口上的投資占77%,而占總?cè)丝跀?shù)60%以上的農(nóng)村人口只獲得23%的教育投資。城鄉(xiāng)教育投資不均,必然帶來農(nóng)村優(yōu)質(zhì)教育資源的流失。很多農(nóng)村學(xué)生也自然感覺競爭力不夠,難以考上理想高校,便主動退出競爭。 

      此間有關(guān)人士尖銳指出,被迫放棄高考,是教育不公的折射,是政府對農(nóng)村教育投入太少的顯性呈現(xiàn)。因此,政府部門必須引起高度的警惕,不要再讓農(nóng)村孩子輕易放棄高考。 

       也有部分教育界人士認(rèn)為,學(xué)生放棄高考不必大驚小怪,在一個多元化的社會里,個人享有在法律范圍內(nèi)選擇自己生活和學(xué)習(xí)方式的自由。農(nóng)村考生選擇放棄高考,盡管酸澀、沉重,但換一個角度思考,他們的選擇又充滿了理性,我們應(yīng)該尊重他們的理性選擇。

     

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