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    出版新理念:首款人教版網(wǎng)絡(luò)教材上線公測(cè)

     2008年11月28日         新浪教育

      人民教育出版社為實(shí)施立體化教材發(fā)展戰(zhàn)略,探索網(wǎng)絡(luò)出版的服務(wù)模式,基于《英語(yǔ)(新目標(biāo))》教材和創(chuàng)而新(中國(guó))科技有限公司iFlashBook網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)開(kāi)發(fā)的網(wǎng)絡(luò)教材“英語(yǔ)互動(dòng)趣學(xué)堂”于近日正式上線公測(cè)。

      貫徹新課標(biāo)理念,服務(wù)任務(wù)型教學(xué)

      《英語(yǔ)(新目標(biāo))》是人民教育出版社為適應(yīng)基礎(chǔ)教育課程整體改革需要,與湯姆森學(xué)習(xí)出版集團(tuán)合作,依據(jù)教育部頒發(fā)的《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》(實(shí)驗(yàn)稿)編撰的一套初級(jí)中學(xué)英語(yǔ)教材。這套教材的編寫(xiě),以任務(wù)型語(yǔ)言教學(xué)為編寫(xiě)理念,其基本編寫(xiě)思路是:以話題為主線,采用任務(wù)型語(yǔ)言教學(xué)模式,兼顧交際功能和語(yǔ)言知識(shí)結(jié)構(gòu)的學(xué)習(xí),以一種循序漸進(jìn)的生活化的學(xué)習(xí)程序,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用英語(yǔ)有目的地做事情。

      任務(wù)型語(yǔ)言教學(xué)較之傳統(tǒng)語(yǔ)言教學(xué),更加強(qiáng)調(diào)在學(xué)習(xí)語(yǔ)言本身的同時(shí)還要了解語(yǔ)言所傳遞的文化信息,更加強(qiáng)調(diào)突出學(xué)生主體、尊重個(gè)體差異,更加強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)是一個(gè)發(fā)展的、能動(dòng)的過(guò)程,因此,對(duì)于教學(xué)環(huán)境和教學(xué)資源的要求也就更高。

      本款網(wǎng)絡(luò)教材,就是力圖貫徹新課標(biāo)理念,在強(qiáng)化《英語(yǔ)(新目標(biāo))》編寫(xiě)思路的前提下,充分利用信息技術(shù)手段,從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知水平出發(fā),讓學(xué)生通過(guò)體驗(yàn)、實(shí)踐、參與、合作與交流的學(xué)習(xí)方式,發(fā)展學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力,使語(yǔ)言學(xué)習(xí)的過(guò)程成為學(xué)生形成積極的情感態(tài)度、主動(dòng)思維和大膽實(shí)踐,提高跨文化意識(shí)和形成自主學(xué)習(xí)能力的過(guò)程,從而更好地為教學(xué)一線服務(wù)。

      強(qiáng)調(diào)以人為本,著眼統(tǒng)籌兼顧

      為了更好地服務(wù)于教學(xué)一線,網(wǎng)絡(luò)教材開(kāi)發(fā)的重點(diǎn)放在了以下幾個(gè)方面:在傳統(tǒng)教材的基礎(chǔ)上,更加關(guān)注解決教學(xué)過(guò)程的實(shí)際問(wèn)題,更加關(guān)注為廣大師生英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中的實(shí)際需要提供服務(wù),更加關(guān)注他們?cè)凇敖膛c學(xué)”中的參與程度,更加關(guān)注他們?cè)凇敖膛c學(xué)”中的收獲和效率,更加注重網(wǎng)絡(luò)教材在教學(xué)過(guò)程中的輔助功能,使“教材”從教學(xué)的“參考依據(jù)”向“解決方案”過(guò)渡。為此,在網(wǎng)絡(luò)教材的開(kāi)發(fā)過(guò)程中,充分考慮網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的進(jìn)步、獲得信息手段的進(jìn)步、出版形態(tài)的進(jìn)步、學(xué)習(xí)方式的進(jìn)步、消費(fèi)模式的進(jìn)步等因素,力圖能夠?yàn)椴煌貐^(qū)、城鎮(zhèn)或鄉(xiāng)村、不同經(jīng)濟(jì)條件、不同教育環(huán)境、不同師資水平、不同生源的不同學(xué)校進(jìn)行任務(wù)型語(yǔ)言教學(xué),提供一個(gè)可以統(tǒng)籌兼顧的解決方案。

      提供動(dòng)漫環(huán)境,引導(dǎo)自主學(xué)習(xí)

      人民教育出版社認(rèn)為,網(wǎng)絡(luò)教材的優(yōu)勢(shì),除了在介質(zhì)上可以為用戶、出版機(jī)構(gòu)乃至整個(gè)社會(huì)節(jié)省不必要的載體和費(fèi)用,更主要的是可以充分利用動(dòng)漫等多媒體形式,采用資源庫(kù)作后臺(tái)支持,利用語(yǔ)音識(shí)別系統(tǒng)提供人機(jī)互動(dòng)服務(wù),還可以逐步添加教學(xué)全過(guò)程動(dòng)態(tài)的評(píng)價(jià)功能,最大限度地貫徹新課標(biāo)的理念。從而,教師可根據(jù)學(xué)生的自身?xiàng)l件和基礎(chǔ),以及學(xué)生的個(gè)體差異,靈活地和有創(chuàng)造性地使用教材,在不影響教材的完整性和系統(tǒng)性情況下,自主地補(bǔ)充或取舍教學(xué)內(nèi)容,分層次教學(xué)。學(xué)生也可選擇自己感興趣的內(nèi)容,自主地調(diào)整學(xué)習(xí)進(jìn)度。

      據(jù)了解,通過(guò)“英語(yǔ)互動(dòng)趣學(xué)堂”所提供的“語(yǔ)音聽(tīng)讀”“角色扮演”“智能問(wèn)答”等學(xué)習(xí)功能,能使學(xué)生變“被動(dòng)學(xué)習(xí)”為“主動(dòng)學(xué)習(xí)”。借助動(dòng)漫情景導(dǎo)圖,使學(xué)生能在真實(shí)的語(yǔ)言情境中,準(zhǔn)確地掌握語(yǔ)言學(xué)習(xí)要點(diǎn),深刻體會(huì)和理解英語(yǔ)的運(yùn)用。同時(shí),學(xué)生通過(guò)身臨其境扮演角色,通過(guò)及時(shí)有效的語(yǔ)言糾錯(cuò)與評(píng)價(jià)功能,提高學(xué)生語(yǔ)言的能力。

      提供教學(xué)方案,推動(dòng)網(wǎng)絡(luò)出版

      本次人民教育出版社是與創(chuàng)而新(中國(guó))科技有限公司強(qiáng)強(qiáng)合作,以全方位、立體化、智能化的方式探索和嘗試網(wǎng)絡(luò)出版的新形態(tài)和新的運(yùn)營(yíng)模式。有專家指出,“英語(yǔ)互動(dòng)趣學(xué)堂”這一網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)英語(yǔ)教材的推出,標(biāo)志著人民教育出版社正在從基礎(chǔ)教育教材的出版者發(fā)展成為完整教學(xué)方案的提供者,并已進(jìn)入到網(wǎng)絡(luò)出版的探索階段。有報(bào)道稱,基于創(chuàng)而新技術(shù)平臺(tái)開(kāi)發(fā)的中文網(wǎng)絡(luò)教材和英語(yǔ)網(wǎng)絡(luò)教材,在新加坡已得到當(dāng)?shù)亟逃块T(mén)的全面推廣和普及,受到教師、學(xué)生和家長(zhǎng)的全面肯定。 

     

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