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    網(wǎng)絡(luò)大學(xué)生拿文憑不是惟一目的?學(xué)習(xí)效果基本滿意

     

     2008年7月30日         中國教育網(wǎng)

      在信息技術(shù)高速發(fā)展的今天,網(wǎng)絡(luò)大學(xué)正逐漸升溫。迄今為止,我國的網(wǎng)絡(luò)大學(xué)已由4年前的4所發(fā)展為67所,網(wǎng)絡(luò)大學(xué)生達(dá)數(shù)百萬人。但是,這些網(wǎng)絡(luò)大學(xué)生是怎樣的一個(gè)群體?他們?cè)?ldquo;虛擬大學(xué)”的學(xué)習(xí)情況到底如何?同幾年前相比,他們更看重網(wǎng)絡(luò)大學(xué)的哪些方面?

      年齡集中在21至35歲 拿文憑不是惟一目的 學(xué)習(xí)效果基本滿意

      在信息技術(shù)高速發(fā)展的今天,網(wǎng)絡(luò)大學(xué)正逐漸升溫。迄今為止,我國的網(wǎng)絡(luò)大學(xué)已由4年前的4所發(fā)展為67所,網(wǎng)絡(luò)大學(xué)生達(dá)數(shù)百萬人。但是,這些網(wǎng)絡(luò)大學(xué)生是怎樣的一個(gè)群體?他們?cè)?ldquo;虛擬大學(xué)”的學(xué)習(xí)情況到底如何?同幾年前相比,他們更看重網(wǎng)絡(luò)大學(xué)的哪些方面?他們對(duì)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)是否適應(yīng)?這些問題一直困擾著那些渴望繼續(xù)深造、卻對(duì)網(wǎng)絡(luò)大學(xué)了解甚少的人們。

      近日,一份市場(chǎng)調(diào)研出爐。調(diào)研方式為網(wǎng)上結(jié)構(gòu)式自填問卷。目的是通過了解網(wǎng)絡(luò)大學(xué)生的總體特征、對(duì)學(xué)習(xí)和學(xué)校狀況滿意度、建議及需求,讓社會(huì)公眾全面了解網(wǎng)絡(luò)大學(xué)。

      網(wǎng)絡(luò)大學(xué)生群體構(gòu)成21歲至35歲之間的網(wǎng)絡(luò)大學(xué)生為絕大多數(shù),占89%。這表明處于社會(huì)競爭前沿的青年人,是選擇網(wǎng)絡(luò)教育的主體人群。原有的知識(shí)結(jié)構(gòu)已不能滿足新變化、新要求,使得他們必須不斷深造,網(wǎng)絡(luò)大學(xué)成為繼續(xù)求學(xué)的好“路徑”。與之相對(duì)應(yīng)的是,網(wǎng)絡(luò)大學(xué)生在原校的畢業(yè)時(shí)間從1年到十幾年都有,而且剛工作1到2年的在職人員比例高達(dá)31.03%。從中可以看出,現(xiàn)代社會(huì)的競爭日趨激烈,使得剛踏入工作崗位的年輕人,也面臨著不斷更新知識(shí)、提升自我的考驗(yàn)。

      從地區(qū)分布看,網(wǎng)絡(luò)大學(xué)生主要以省會(huì)、地區(qū)級(jí)和縣級(jí)市為主,比例為95.69%。值得一提的是,縣級(jí)市的比例已有15.52%,而在1年前,這一比例還很低。這反映出網(wǎng)絡(luò)大學(xué)的校外學(xué)習(xí)中心建設(shè)已從大城市深入到周邊地區(qū),更大范圍的實(shí)現(xiàn)了資源共享。相信今后會(huì)有更多西部、邊遠(yuǎn)地區(qū)的人能夠通過網(wǎng)絡(luò)接受到名校教育。

      選擇網(wǎng)絡(luò)教育的目的調(diào)查顯示,選擇“專升本”層次的網(wǎng)絡(luò)大學(xué)生居多,而一直以來被動(dòng)接受面授教育的高中畢業(yè)生較少。通過網(wǎng)絡(luò)教育獲取文憑,并不是人們上學(xué)的惟一目的。從數(shù)據(jù)看,獲取文憑、補(bǔ)充知識(shí)、提高業(yè)務(wù)知識(shí)、充實(shí)生活、換工作是人們選擇網(wǎng)絡(luò)教育的主要目的。

      網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)狀況滿意度

      在讀學(xué)生對(duì)目前網(wǎng)院的學(xué)習(xí)效果感到“一般”或“好”的比例為75.86%,說明多數(shù)網(wǎng)絡(luò)大學(xué)生基本適應(yīng)了網(wǎng)絡(luò)大學(xué)的學(xué)習(xí)特點(diǎn),并能夠協(xié)調(diào)好工作、生活與學(xué)習(xí)的關(guān)系。但同時(shí),學(xué)生也根據(jù)學(xué)習(xí)現(xiàn)狀提出了很多改進(jìn)要求,其中面授輔導(dǎo)和課件設(shè)計(jì)由于直接與學(xué)生的學(xué)習(xí)效果相關(guān),需求比較集中。

      由于網(wǎng)絡(luò)教育以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主,與傳統(tǒng)教育的以“教”為主有很大區(qū)別,而多數(shù)學(xué)生習(xí)慣了傳統(tǒng)課堂教育,因此對(duì)面授輔導(dǎo)有較強(qiáng)的依賴性。所以,目前多數(shù)網(wǎng)絡(luò)大學(xué)的學(xué)習(xí)方式都是由網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)加上面授輔導(dǎo)構(gòu)成。

      在“課件設(shè)計(jì)滿意度”一項(xiàng)中,認(rèn)為目前課件“比較滿意”或“很滿意”的有52.59%,說明現(xiàn)有課件能夠滿足基本的學(xué)習(xí)需求。而持其他意見的學(xué)生,認(rèn)為目前的課件只是把傳統(tǒng)教材電子化了,沒有針對(duì)網(wǎng)絡(luò)教育特點(diǎn)進(jìn)行創(chuàng)新。這一點(diǎn)希望引起各網(wǎng)絡(luò)大學(xué)及其服務(wù)機(jī)構(gòu)的關(guān)注并進(jìn)行改進(jìn)。

      渴望多一些網(wǎng)下交流雖然是“虛擬大學(xué)”,網(wǎng)絡(luò)大學(xué)生仍希望在教學(xué)之外,學(xué)校能經(jīng)常組織一些網(wǎng)上、網(wǎng)下的活動(dòng),這樣學(xué)生會(huì)更有集體歸屬感,同時(shí)擴(kuò)大、提升自己的社交層次,并獲取成功經(jīng)驗(yàn)。

      同時(shí),學(xué)生們希望學(xué)校增加一些如免費(fèi)考試類信息、電子圖書館、網(wǎng)上書店、免費(fèi)電子雜志、人才招聘信息等附加服務(wù)。這些內(nèi)容主要還是集中在知識(shí)信息、職業(yè)信息上,表明學(xué)生更加了解并重視自身興趣所在,注重拓寬知識(shí)及職業(yè)視野。

      從調(diào)查可以看出,網(wǎng)絡(luò)教育普及率正逐步提升,網(wǎng)絡(luò)教育已逐漸被人們所接受并成為主流教學(xué)模式的一種。但網(wǎng)絡(luò)大學(xué)絕不是傳統(tǒng)大學(xué)加上網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),各網(wǎng)絡(luò)大學(xué)必須挖掘網(wǎng)絡(luò)教育的精髓,做好網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)過程監(jiān)控和學(xué)生服務(wù)。網(wǎng)絡(luò)大學(xué)的評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)與傳統(tǒng)大學(xué)不同,不能只依靠母校的品牌,必須形成獨(dú)特優(yōu)勢(shì)才能在未來競爭中獲勝。



















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