手機“看課”是網(wǎng)絡(luò)課程的補充？

      近年來，智能手機日益大眾化，手機學(xué)習(xí)也成為了一種新的學(xué)習(xí)方式，被稱作“移動課堂”。面對這種新形勢，一些專業(yè)教育機構(gòu)也已開始籌劃將遠程職業(yè)教育課程移植到手機上，讓學(xué)員真正實現(xiàn)隨時隨地反復(fù)學(xué)習(xí)。

　　今年十月，正保遠程教育在2012年初、中級會計職稱課程上正式推出了針對安卓系統(tǒng)的手機看課功能，成為北京首家推出職業(yè)教育手機課程的專業(yè)教育機構(gòu)。記者了解到，除正保遠程教育外，環(huán)球天下教育、新東方在線、奧鵬教育等職業(yè)教育機構(gòu)也正籌劃推出手機課程，遠程教育或?qū)⑦M入一個移動互聯(lián)學(xué)習(xí)的新時代。

　　手機學(xué)習(xí)變“垃圾時間”為寶

　　“對于我們參加職業(yè)教育的在職學(xué)員來講，平日時間緊張，現(xiàn)在有了手機課程，我都會在上下班的途中學(xué)習(xí)，這樣每天的學(xué)習(xí)時間就增加了一個多小時。”

　　在青日創(chuàng)世工作的張青，目前正準備初級會計職稱考試，“職業(yè)教育的手機課程剛推出，從功能上看還較簡單，不像網(wǎng)絡(luò)課程可以做筆記、提問。但是手機課程確實是一個有益的補充，可以從電腦上下載課程，使用靈活方便。對我而言，用手機學(xué)習(xí)和用電腦學(xué)習(xí)的效果幾乎是一樣的。”

　　  “互聯(lián)網(wǎng)遠程教育使學(xué)習(xí)打破了地域和時間的限制，使人們在家中就可以享受到全國最好的教育資源，但是它還是無法完全實現(xiàn)隨時隨地。推出手機看課就是為了讓學(xué)員們真正實現(xiàn)這一點，充分利用各種零散時間學(xué)習(xí)，打破學(xué)習(xí)時間不足這個最大的瓶頸。”國內(nèi)某教育集團副總裁劉溫泉認為，國內(nèi)手機的用戶環(huán)境、人文環(huán)境以及技術(shù)環(huán)境都使職業(yè)教育的手機課程成為可能，“但手機課程不會成為絕對獨立的產(chǎn)品，而是作為有力的補充。”

　　手機課程并非照搬網(wǎng)絡(luò)課程

　　當(dāng)然，由于手機屏幕較小等原因，手機課程并不可能只是網(wǎng)絡(luò)課程的簡單照搬。一名職業(yè)教育機構(gòu)的工作人員認為，職業(yè)教育的網(wǎng)絡(luò)課程都是通過視頻和講義對照學(xué)習(xí)的，但手機屏幕太小，使得手機課程的開發(fā)有一些困難，所以手機課程開發(fā)仍在研討之中。

　　“我們的手機課程和網(wǎng)絡(luò)課程相比，在內(nèi)容上幾乎沒有區(qū)別，只是在功能上做了很大調(diào)整。”劉溫泉介紹，以前的網(wǎng)絡(luò)課程通常是幾十種功能在一個教學(xué)界面上，由于手機屏幕較小，所以界面上的功能目的性會更強，比如只有課程效果切換、課程講義切換等不多的幾個功能選項，學(xué)員可以邊看講義邊聽講解。而且手機的操作更簡化，只需一兩次點擊。在移動環(huán)境下，手機看課還可以自動記錄，實現(xiàn)續(xù)學(xué)續(xù)讀。

　　【業(yè)內(nèi)提醒】

　　手機看課雖受到歡迎，但還有兩個方面需完善：一是適應(yīng)更多的手機型號。目前手機看課已能支持安卓系統(tǒng)，蘋果系統(tǒng)將于近一兩周內(nèi)推出，而windows系統(tǒng)正在開發(fā)；二是提供更多的交互功能，比如學(xué)員在使用時可以與課程、老師、同學(xué)產(chǎn)生互動，甚至實現(xiàn)在周邊環(huán)境迅速找到一起學(xué)習(xí)的學(xué)友。需要注意的是，手機看課不能作為學(xué)習(xí)的唯一途徑。目前國內(nèi)職業(yè)資格考試仍以動手答題為主，手機看課實現(xiàn)不了訓(xùn)練動手做題的能力，因此要輔助使用電腦、打印或購買輔導(dǎo)書來完成做題演練。

　　■ 聲音

　　手機最適合推廣“微課程”

　　伊貴業(yè)，環(huán)球天下教育科技集團副總裁

　　在職業(yè)教育領(lǐng)域，大家都已意識到開發(fā)相關(guān)的手機課程，但目前市場上還沒有一家推出了完整的手機應(yīng)用，能把報名、選課、支付等功能融為一體。

　　我認為由于手機屏幕小、電量小，所以手機課程適合做成“微課程”，課時在十分鐘以內(nèi)，以拆分知識點的講解為主，還可推送學(xué)習(xí)資料或進行考題預(yù)測。除了工程、財經(jīng)、醫(yī)學(xué)等學(xué)科外，英語做成微課程應(yīng)該會更加廣泛。

　　而且隨著ipad等平板電腦的普及率越來越高，我們很多ipad用戶也提出了開發(fā)相關(guān)課程的要求。其實，ipad完全能達到pc的效果，而且比pc更加方便，但是需要改變傳統(tǒng)的網(wǎng)頁設(shè)計格式。就移動學(xué)習(xí)來講，ipad比手機更有優(yōu)勢。不過基于移動互聯(lián)網(wǎng)的大潮流，我對它們在職業(yè)教育課程方面的發(fā)展都是很看好的。我們也將在年底推出手機課程。

　　手機課程并非簡單補充

　　張女士，北京某事業(yè)單位會計

　　之前我一直是在網(wǎng)上學(xué)習(xí)，最近開始嘗試用手機學(xué)習(xí)相關(guān)課程。

　　其實，對一些接受職業(yè)教育的人來言，手機課程的需求是很大的。據(jù)我所知，一些事業(yè)單位的出納或會計都希望能使用手機來學(xué)習(xí)，這樣可以充分利用各種時間。有的單位平時不能上外網(wǎng)，他們也希望通過手機來學(xué)習(xí)。

　　對于手機課程，現(xiàn)在我還在熟悉階段。我認為職業(yè)教育的網(wǎng)絡(luò)課程和手機課程的側(cè)重點不同，網(wǎng)上學(xué)習(xí)可以做練習(xí)，手機學(xué)習(xí)更多的是記憶，了解課程內(nèi)容。像我平時大都是在上下班的路上學(xué)習(xí)手機課程，有時在家也會用手機看，這樣每天就可以比原來多學(xué)兩個小時。有時前一天晚上的學(xué)習(xí)狀態(tài)不好，第二天上班路上就可以再鞏固一下，加強記憶。

　　在我看來，手機課程并不是網(wǎng)絡(luò)課程的簡單補充，而是另一種學(xué)習(xí)方式，兩者方式互相結(jié)合才能達到更好的學(xué)習(xí)效果。