網(wǎng)絡(luò)教育,人人接受優(yōu)質(zhì)教育
2008年06月16日 網(wǎng)絡(luò)編輯職業(yè)資格考試
近年來,在全球新科技革命浪潮的推動下,人類社會的新知識噴薄而出,知識的壽命越來越短,知識的更新越來越快,面對突如其來的知識海洋,為了生存和發(fā)展,繼續(xù)教育、終身教育、學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)型社會等新的教育思想、教育理論被不斷地提出,并得到廣泛傳播。
多媒體和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展是網(wǎng)絡(luò)教育模式發(fā)展的基礎(chǔ)。它扮演著信息源和信息傳播者的角色,使得師生之間的時空距離不復(fù)存在,它起著師生之間相互聯(lián)系與溝通的紐帶和橋梁的作用。多媒體和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的綜合使用,將從不同的角度闡述、解釋和傳授內(nèi)容信息,使學(xué)習(xí)者盡可能地參與到學(xué)習(xí)中。
網(wǎng)絡(luò)教育是遠(yuǎn)程教育的現(xiàn)代化表現(xiàn),遠(yuǎn)程教育是一種同時異地或異時異地進(jìn)行教育的形式。我們認(rèn)為迄今為止,遠(yuǎn)程教育經(jīng)歷了三代歷程:傳統(tǒng)的遠(yuǎn)程教育、廣播電視遠(yuǎn)程教育和網(wǎng)絡(luò)教育。網(wǎng)絡(luò)教育具有以下特點(diǎn):
充分利用優(yōu)秀的師資力量和教學(xué)資源,以計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)通訊技術(shù)傳遞包括文字、圖像、聲音、動畫等多媒體、多樣化的教學(xué)信息,豐富教學(xué)內(nèi)容,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,使學(xué)習(xí)者可以更容易、更迅速、更生動地掌握所學(xué)知識,以產(chǎn)生良好的學(xué)習(xí)效果和提高教學(xué)質(zhì)量。
網(wǎng)絡(luò)化的學(xué)習(xí)環(huán)境,將使學(xué)習(xí)信息的獲取輕而易舉,學(xué)生將會因需而學(xué),從而逐步形成一種以學(xué)生為中心的主動性學(xué)習(xí)方式。
大眾普及性,其開放性為不同基礎(chǔ)、不同經(jīng)歷的受教育者提供了學(xué)習(xí)的機(jī)會;同時它的靈活性,也為不同背景、不同職業(yè)的受教育者接受繼續(xù)教育提供了可能。
實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程雙向?qū)崟r交互式教學(xué),在時間和空間上具有更大的開放性,可以把教育內(nèi)容方便地輸送到不同城市、鄉(xiāng)村、企業(yè)直至家庭,真正意義上滿足不同求學(xué)者的在崗學(xué)習(xí)要求。
個性化教育,學(xué)生可以根據(jù)自己的特點(diǎn)選擇課程、教師、教材、進(jìn)度,師生可以個別交談、答疑。在教學(xué)過程中,異地教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生間的雙向或多向?qū)崟r交流得以實(shí)現(xiàn),為課堂討論、解惑提供保證。個性化的學(xué)習(xí)與規(guī)?;慕虒W(xué)在新的網(wǎng)絡(luò)教育方式中實(shí)現(xiàn)了完美的結(jié)合。
網(wǎng)絡(luò)教育起步較晚,同國外網(wǎng)絡(luò)教育相比還存在一定差距,目前中國網(wǎng)絡(luò)教育市場總體仍處于起步階段,隨著中國的信息化程度以及網(wǎng)民對網(wǎng)絡(luò)教育認(rèn)知程度的提高,網(wǎng)絡(luò)教育市場規(guī)模將不斷增長。(文/郭濤)
作者簡介:郭濤,國內(nèi)著名互聯(lián)網(wǎng)專家。山東濰坊人,碩士。現(xiàn)任全球最大的公民新聞網(wǎng)Chinfest CEO,先后在珠穆朗瑪、慧聰國際等大型互聯(lián)網(wǎng)公司任職,八年以上大型電子商務(wù)企業(yè)高層管理、運(yùn)營和咨詢經(jīng)歷。
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