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    傳統(tǒng)面授班借“視頻伴讀”打入網(wǎng)校市場

     2007年11月20日    李吉吉 謝莎莎      北京青年報(bào)

      ●視頻伴讀:解決奔波之苦

      “下一個(gè)問題我們請(qǐng)府學(xué)小學(xué)的小婉來回答,”話音未落,從課堂內(nèi)的電視大屏幕上,傳來了坐在家里的小婉回答問題的聲音和畫面。這是位于海淀區(qū)的某中小學(xué)課外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu),通過網(wǎng)絡(luò)視頻技術(shù)把名師主講的小學(xué)生作文輔導(dǎo)課程,搬到了網(wǎng)上進(jìn)行直播,而遠(yuǎn)在西城、朝陽甚至門頭溝的學(xué)生,也都能同時(shí)享受到在線輔導(dǎo)。

      剛在網(wǎng)上參加完“網(wǎng)絡(luò)視頻伴讀班”的小婉同學(xué)告訴記者,她很喜歡這種網(wǎng)上學(xué)習(xí)形式,再也不用周末麻煩父母接接送送,免去了全家人的周末奔波之苦,自己坐在家里的電腦前面,就可以身臨其境地跟著大課堂一起學(xué)習(xí),還能通過屏幕前的攝像頭隨堂向老師提問,覺得非常有趣。這位孩子的媽媽告訴記者:小婉很自覺,也很心疼父母,進(jìn)入這個(gè)“網(wǎng)絡(luò)視頻伴讀班”學(xué)習(xí)以后,成績進(jìn)步了不少??匆姾⒆硬焕速M(fèi)時(shí)間,自己也覺得很欣慰。每學(xué)期199元的價(jià)格,比上面授班便宜了不少,關(guān)鍵是不用再來回奔波了,覺得效率提高了不少。

      ●視頻伴讀PK面授課程,各有賣點(diǎn)

      現(xiàn)在有越來越多的面授輔導(dǎo)機(jī)構(gòu),開始用網(wǎng)絡(luò)的技術(shù)手段開設(shè)課程,而過去網(wǎng)絡(luò)手段主要是網(wǎng)校使用的教學(xué)方式,是否預(yù)示著非網(wǎng)校開始介入網(wǎng)絡(luò)教育呢?

      北京巨人學(xué)校的副校長廖祥兵說,對(duì)非網(wǎng)校來說這種輔導(dǎo)方式是一種有效的教學(xué)手段,因?yàn)樵诩夹g(shù)條件日趨成熟、市場競爭日益激烈的今天,各種教育方式都在進(jìn)行不斷地改進(jìn)。面授的優(yōu)勢在于對(duì)孩子影響很大,因?yàn)楹⒆佑洃洊|西最重要的一種感官就是視覺,視頻伴讀與面授結(jié)合能加深孩子印象。但不利的是這種形勢有些像機(jī)房授課,有些單調(diào),孩子會(huì)覺得枯燥,從而影響學(xué)習(xí)效果。雖然在線也有互動(dòng)部分,但一對(duì)多的教育,老師照顧不到,不可能完全解決這個(gè)問題。

      名師學(xué)校(前五中網(wǎng)校)的副校長郭衛(wèi)東則認(rèn)為:非網(wǎng)校使用這些手段用于課外輔導(dǎo),應(yīng)該說是采用了好的教學(xué)資源,但這種授課和面授課堂還是有區(qū)別,效果容易受到一定的局限,因?yàn)槭敲鎸?duì)電腦,學(xué)生和老師沒有足夠的互動(dòng),也沒有足夠的針對(duì)性,老師不能及時(shí)照顧到學(xué)生出現(xiàn)的一些問題。

      ●視頻伴讀是否能沖擊課外輔導(dǎo)傳統(tǒng)格局

      網(wǎng)站上擁有上傳的視頻資料幾千課時(shí),曾經(jīng)是網(wǎng)校引以為豪的硬指標(biāo),但是面對(duì)現(xiàn)在網(wǎng)校市場競爭激烈的局面,傳統(tǒng)的面授教育在人們思想中的根深蒂固和面授的優(yōu)勢是網(wǎng)校等遠(yuǎn)程教育無法比擬的,社會(huì)上各式各樣的家教、培訓(xùn)等學(xué)生輔助學(xué)習(xí)形式也充當(dāng)著沖擊網(wǎng)校發(fā)展的“排頭兵”。而當(dāng)主打面授輔導(dǎo)的機(jī)構(gòu)也擁有了技術(shù)這一利器后,面授班會(huì)不會(huì)遭到?jīng)_擊?網(wǎng)校是否更加艱難了呢?

      廖祥兵說,這種趨勢是必然的,但視頻輔導(dǎo)只能是有利的補(bǔ)充,對(duì)傳統(tǒng)輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)的影響不大,因?yàn)橐曨l伴讀并非萬能,不像面授有靈活性,也沒有普通課堂教學(xué)的優(yōu)勢。所以傳統(tǒng)的面授輔導(dǎo)機(jī)構(gòu),只會(huì)在局部使用這種手段,以促進(jìn)教學(xué)效果,絲毫不會(huì)動(dòng)搖面授班的地位。

      而郭衛(wèi)東則認(rèn)為,本身視頻伴讀不是很新的東西,但是應(yīng)用在中小學(xué)課外輔導(dǎo)上還是比較新的。如果說僅僅靠這種形式,就能成為沖擊網(wǎng)校行業(yè)的根本難免有些勉強(qiáng);而且網(wǎng)校也開始重視面授,未來的課外輔導(dǎo)的發(fā)展趨勢,相互借鑒是必然趨勢。但是,他認(rèn)為網(wǎng)校和面授輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)還是有區(qū)別的,網(wǎng)校還是有著很多優(yōu)勢的,比如利用網(wǎng)絡(luò)資源,附送給學(xué)生的,費(fèi)用比較低廉等。如果僅僅靠視頻伴讀一項(xiàng)來進(jìn)軍中小學(xué)課外輔導(dǎo)市場,可以說視頻伴讀的一些劣勢就會(huì)凸顯,不僅很難沖擊網(wǎng)校教育市場,更難動(dòng)搖面授輔導(dǎo)班的地位。

      ●傳統(tǒng)面授班與網(wǎng)校的優(yōu)勢互補(bǔ)是發(fā)展趨勢

      廖祥兵說,雖然這種視頻輔導(dǎo)還不能代替?zhèn)鹘y(tǒng)的面授輔導(dǎo)班,但是,如果人大附中網(wǎng)校、四中網(wǎng)校能與巨人這樣的靠面授班起家的傳統(tǒng)輔導(dǎo)學(xué)校聯(lián)手的話,將產(chǎn)生巨大的發(fā)展?jié)摿ΑJ聦?shí)上,這正是目前網(wǎng)校和面授校的共同未來和發(fā)展趨勢。 


















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