全媒體觀察 | 世界級(jí)響應(yīng)！共謀在線教育發(fā)展大局

  近日隆重召開(kāi)的世界慕課大會(huì)，以線上線下融合的方式，吸引了來(lái)自全球2000余家國(guó)際組織、政府機(jī)構(gòu)、高校和在線教育的代表和嘉賓參加。大會(huì)發(fā)布《慕課發(fā)展北京宣言》，正式宣布成立“世界慕課聯(lián)盟”，與會(huì)人士達(dá)成穩(wěn)定教學(xué)秩序、改變教學(xué)形態(tài)、化危機(jī)贏機(jī)遇、用教育傳播愛(ài)的一致共識(shí)。會(huì)上，各國(guó)發(fā)言人分享了本國(guó)在線教育的實(shí)踐案例，表達(dá)了與世界各教育組織一齊匯入在線教育時(shí)代大潮流的美好意愿。

新冠疫情下的教育反思

  2020年席卷全球的新冠疫情給了人類一個(gè)慘痛的教訓(xùn)，這是擺在世界面前的危機(jī)與挑戰(zhàn)，唯有應(yīng)變破解，才能反抗重生；唯有刻骨銘記，才有警示覺(jué)醒。駕馭高等教育變革，驅(qū)動(dòng)高等教育改革，為慕課與在線教育匯聚新思路、開(kāi)辟新領(lǐng)域。

  清華大學(xué)校長(zhǎng)邱勇院士表示，根據(jù)聯(lián)合國(guó)教科文組織的統(tǒng)計(jì)，超過(guò)190個(gè)國(guó)家和地區(qū)的16億學(xué)生受到疫情影響，時(shí)至今日，仍有3億多學(xué)生不能在校學(xué)習(xí)。疫情對(duì)教育系統(tǒng)和傳統(tǒng)教育模式造成了嚴(yán)重的破壞，也使得慕課與在線教育第一次在全球范圍內(nèi)，實(shí)現(xiàn)了大規(guī)模、有組織、全體系的應(yīng)用，真正成為一種新的教育形態(tài)。

  中國(guó)教育部部長(zhǎng)陳寶生表示，慕課正在成為推動(dòng)高等教育變革的重要引擎，不僅助力中國(guó)高校成功應(yīng)對(duì)疫情危機(jī)，而且為今后建設(shè)全民終身學(xué)習(xí)的高質(zhì)量教育體系積累了寶貴經(jīng)驗(yàn)。他指出，經(jīng)過(guò)8年的努力，中國(guó)慕課數(shù)量和應(yīng)用規(guī)模已居世界第一。目前已逐步建立獨(dú)具特色的發(fā)展模式、科學(xué)合理的課程標(biāo)準(zhǔn)和共建共享的開(kāi)放合作機(jī)制，探索形成了堅(jiān)持質(zhì)量為王、公平為要、學(xué)生中心、教師主體、開(kāi)放共享及合作共贏六大寶貴經(jīng)驗(yàn)。

中國(guó)教育部部長(zhǎng)陳寶生

  建立世界慕課聯(lián)盟，發(fā)揮在線教育跨越時(shí)空的魅力，世界教育同行共同發(fā)聲。聯(lián)合國(guó)教科文組織教育助理總干事斯蒂芬妮亞·賈尼尼表示，慕課早在疫情之前已經(jīng)打開(kāi)了終身教育之門，為很多學(xué)校和高等教育機(jī)構(gòu)在疫情期間通過(guò)混合模式繼續(xù)教學(xué)創(chuàng)造了條件。目前，我們能看到人類歷史上最大規(guī)模的數(shù)字教育，最大規(guī)模的慕課應(yīng)用。在線教育方面，由于絕大多數(shù)政府為之提供便利，因此從覆蓋面到效果都取得了不同程度的成功。

  聯(lián)合國(guó)教科文組織教育助理總干事斯蒂芬妮亞·賈尼尼

  經(jīng)濟(jì)合作與發(fā)展組織教育與技能司司長(zhǎng)安德烈亞斯·施萊歇爾表示，慕課讓學(xué)生和老師接觸到專業(yè)的學(xué)習(xí)材料，教學(xué)內(nèi)容大大超越教科書且形式多樣，教學(xué)范圍超越時(shí)空界限。通過(guò)慕課這種形式的教學(xué)，學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主動(dòng)參與者。慕課加速了體驗(yàn)式學(xué)習(xí)、知識(shí)項(xiàng)目式學(xué)習(xí)、知識(shí)實(shí)操型學(xué)習(xí)進(jìn)程，并促進(jìn)課堂合作、實(shí)時(shí)形成評(píng)估，學(xué)生學(xué)習(xí)更具適應(yīng)性、互動(dòng)性。

  經(jīng)濟(jì)合作與發(fā)展組織教育與技能司司長(zhǎng)安德烈亞斯·施萊歇爾

  聯(lián)合國(guó)教科文組織教育信息技術(shù)研究所、數(shù)字化教學(xué)和學(xué)習(xí)材料部門負(fù)責(zé)人斯維特蘭娜·柯妮亞杰娃（Svetlana Knyazeva），休斯敦萊斯大學(xué)的校長(zhǎng)李達(dá)偉和edX平臺(tái)創(chuàng)始人及執(zhí)行官阿南特·阿加瓦爾（Anant Agarwal）等紛紛支持慕課與在線教育的發(fā)展，肯定世界慕課大會(huì)的價(jià)值與意義。

平臺(tái)用戶激增背后的需求

  中國(guó)教育部高等教育司司長(zhǎng)吳巖表示，慕課掀起了一場(chǎng)高等教育學(xué)習(xí)革命。

中國(guó)教育部高等教育司司長(zhǎng)吳巖

  今年2月初，疫情伊始，中國(guó)教育部做出了中國(guó)所有大學(xué)實(shí)行在線教學(xué)的決定，并且提出“停課不停學(xué)、挺課不停教”的要求。在2月到6月的春季學(xué)期，全國(guó)所有普通本科高校全部實(shí)施了在線教學(xué)，108萬(wàn)教師開(kāi)出110萬(wàn)門課程，合計(jì)1719萬(wàn)門次；參加在線學(xué)習(xí)的大學(xué)生達(dá)2259萬(wàn)人，合計(jì)35億人次。

  吳巖介紹，自2013年中國(guó)慕課起步，8年來(lái)中國(guó)大學(xué)和中國(guó)高等教育在教育部的大力推動(dòng)下，開(kāi)辟了一條服務(wù)各類學(xué)習(xí)者多樣化需求的慕課學(xué)習(xí)道路。中國(guó)慕課數(shù)量呈井噴式增長(zhǎng)，從2013年僅5門，到今年的34000門，8年增長(zhǎng)了6800倍。同時(shí)，慕課學(xué)習(xí)的人數(shù)也呈井噴式增長(zhǎng)，從2013年的7萬(wàn)人次，到現(xiàn)在的5.4億人次，8年間增長(zhǎng)了7716倍。

  這與我國(guó)積極參與慕課課程建設(shè)、致力于教學(xué)改革創(chuàng)新、強(qiáng)化國(guó)際協(xié)同的種種努力密不可分。

  值得一提的是，疫情期間，我國(guó)在4月份推出了兩個(gè)國(guó)際平臺(tái)，即清華大學(xué)的學(xué)堂在線英文版和愛(ài)課程英文版。吳巖介紹，該平臺(tái)集合中國(guó)最好的老師，最好的課程，覆蓋8個(gè)領(lǐng)域，推出幾百門英文版課程。免費(fèi)為全球數(shù)以億計(jì)的大學(xué)生和社會(huì)學(xué)習(xí)者提供學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，努力為全球大學(xué)抗擊疫情做出中國(guó)貢獻(xiàn)。

  斯維特蘭娜·柯妮亞杰娃（Svetlana Knyazeva）觀察到今年2月份和7月份，慕課平臺(tái)流量出現(xiàn)巨大增長(zhǎng)。課程范圍最廣的是技術(shù)科學(xué)和商課，而人文學(xué)科的課程數(shù)比較少。2020年，課程總數(shù)已經(jīng)超過(guò)了1.4萬(wàn)，估計(jì)到2021年，課程總數(shù)將達(dá)到1.6萬(wàn)。阿南特·阿加瓦爾（Anant Agarwal）介紹，新冠疫情期間，edX平臺(tái)注冊(cè)人數(shù)增加了10倍，參加課程的人數(shù)增加了15倍。

未來(lái)，建設(shè)網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)字化、個(gè)性化、終身化、國(guó)際化的高等教育體系是全球大趨勢(shì)。

  慕課與在線教育的實(shí)踐發(fā)展

  圍繞《慕課發(fā)展北京宣言》，參會(huì)代表與嘉賓共享愿景，認(rèn)為慕課與在線教育正在引發(fā)一場(chǎng)深刻的學(xué)習(xí)革命，正在深刻的改變高等教育的思想理念、方式方法、教育形態(tài)、教育模式。

  世界慕課大會(huì)現(xiàn)場(chǎng)，國(guó)際宇航科學(xué)院的院士、北京理工大學(xué)醫(yī)工融合研究院首席科學(xué)家、空間生物與醫(yī)學(xué)工程研究所所長(zhǎng)鄧玉林教授為大家?guī)?lái)了一場(chǎng)超越時(shí)空的實(shí)驗(yàn)課程。云南大學(xué)、韓國(guó)又松大學(xué)和北京舊宮養(yǎng)老院參與實(shí)驗(yàn)課的三個(gè)分會(huì)場(chǎng)。這場(chǎng)實(shí)驗(yàn)主要是了解分子生物學(xué)基因特征和基因檢測(cè)的方法，與會(huì)人員通過(guò)戴上虛擬現(xiàn)實(shí)眼鏡，進(jìn)入太空艙，跟隨鄧玉林教授，實(shí)際感受線上教育的成果。

  斯維特蘭娜·柯妮亞杰娃（Svetlana Knyazeva）講述了她們研究所在非英語(yǔ)環(huán)境之下的開(kāi)放教育資源的政策倡導(dǎo)與研究案例。該研究所不僅監(jiān)控慕課提供者的活動(dòng)，還監(jiān)測(cè)大學(xué)作為慕課提供者的各項(xiàng)活動(dòng)。如今，越來(lái)越多的開(kāi)發(fā)者將課程的內(nèi)容轉(zhuǎn)化成為中文、西班牙語(yǔ)、葡萄牙語(yǔ)、法語(yǔ)等語(yǔ)言，呈現(xiàn)越來(lái)越多樣化免費(fèi)的在線教育。疫情期間，該研究所推出名為“如何在24小時(shí)之內(nèi)成為一名在線教師”的課程等，效果不錯(cuò)。斯維特蘭娜·柯妮亞杰娃還指出，慕課的發(fā)展?jié)摿χ饕谟趯?duì)學(xué)習(xí)者等級(jí)證書的認(rèn)證。

斯維特蘭娜·柯妮亞杰娃

  圣彼得堡國(guó)立大學(xué)校長(zhǎng)尼古拉·克羅帕切夫（Nikolay Kropachev）提到，圣彼得堡國(guó)立大學(xué)成立了一個(gè)數(shù)字志愿者團(tuán)隊(duì)，這個(gè)團(tuán)隊(duì)幫助教師隊(duì)伍更快適應(yīng)現(xiàn)代化的線上教育，甚至為整個(gè)俄羅斯大學(xué)體系提供支持。

  智利大學(xué)校長(zhǎng)埃尼奧·維瓦爾第（Ennio Vivaldi）表示，今年，智利大學(xué)6000多名教師開(kāi)出了按周授課的12000多門視頻的課程，參加這種線上虛擬學(xué)習(xí)的學(xué)生人數(shù)達(dá)到了20多萬(wàn)名。其中，100多門課程完成的授課模式的轉(zhuǎn)型，預(yù)計(jì)2021年會(huì)有250門課程完成轉(zhuǎn)型。

  內(nèi)羅畢大學(xué)校長(zhǎng)史蒂芬·齊亞瑪（Stephen Kiama）表示，從今年3月以來(lái)，內(nèi)羅畢大學(xué)已經(jīng)實(shí)現(xiàn)在線教學(xué)領(lǐng)域里程碑式的進(jìn)展，包括提出了在線教學(xué)和考試新法規(guī)，組織有關(guān)在線教學(xué)培訓(xùn)，讓教職員工和學(xué)生參加在線教學(xué)。

  阿南特·阿加瓦爾（Anant Agarwal）表示，在2021年的后疫情時(shí)間，隨著更多的課程開(kāi)發(fā)，線上線下的混合式學(xué)習(xí)發(fā)展將會(huì)加快，教師在創(chuàng)造和共享內(nèi)容方面的經(jīng)驗(yàn)也會(huì)不斷的豐富。

  全新的數(shù)字教育新局面已經(jīng)打開(kāi)，各國(guó)把握信息革命歷史機(jī)遇，培育教育發(fā)展新動(dòng)能，構(gòu)建在線教育命運(yùn)共同體。如此，高等教育的美好未來(lái)，可期。