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    繼續(xù)教育院校轉(zhuǎn)型及校企對(duì)接 做好轉(zhuǎn)型最后一公里

    2015年09月06日   中國(guó)遠(yuǎn)程教育雜志   

    在上海,曾經(jīng)有一位長(zhǎng)相漂亮的公交車(chē)售票員,因良好的職業(yè)素養(yǎng)受到公眾好評(píng)。她在接受媒體采訪時(shí),坦言自己畢業(yè)于上海交通大學(xué)。上海交大校長(zhǎng)知悉后,了解她的信息時(shí)才發(fā)現(xiàn),她所說(shuō)的上海交通大學(xué)實(shí)則是上海交通大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院。
    在“2015中國(guó)企業(yè)學(xué)習(xí)與人才發(fā)展大會(huì)”繼續(xù)教育院校轉(zhuǎn)型及校企對(duì)接論壇上,雖然上海交通大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院副院長(zhǎng)王福勝用很平淡的語(yǔ)氣講述了這個(gè)事例,但對(duì)繼教人,尤其對(duì)繼教院領(lǐng)導(dǎo)來(lái)說(shuō),這件事所體現(xiàn)的無(wú)奈、“晦澀”,盡在無(wú)言之中。
    形勢(shì):轉(zhuǎn)型風(fēng)口繼教院的“尷尬”一直沒(méi)有得到有效解脫?,F(xiàn)在,看似風(fēng)平浪靜的高校繼續(xù)教育領(lǐng)域,正在醞釀著一場(chǎng)風(fēng)暴?;蛟S,以轉(zhuǎn)型為契機(jī),可以為繼續(xù)教育“正身”。從2014年開(kāi)始,探討繼續(xù)教育轉(zhuǎn)型的聲音此起彼伏。全國(guó)高校現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育協(xié)作組秘書(shū)長(zhǎng)、全國(guó)高校繼續(xù)教育學(xué)會(huì)咨詢(xún)專(zhuān)家組組長(zhǎng)嚴(yán)繼昌是此次論壇的主持人,他提綱挈領(lǐng)地指出,繼續(xù)教育院校的轉(zhuǎn)型是學(xué)歷繼續(xù)教育和非學(xué)歷繼續(xù)教育的轉(zhuǎn)型,前者轉(zhuǎn)型的主要內(nèi)容是以信息化為主導(dǎo)的三教融合(函授、夜大和網(wǎng)絡(luò)教育的融合),后者轉(zhuǎn)型的主要內(nèi)容是促進(jìn)高校和企業(yè)的融合。
    隨著我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型,以及學(xué)習(xí)型社會(huì)建設(shè)的推進(jìn),高校繼續(xù)教育正處在轉(zhuǎn)型升級(jí)的關(guān)鍵時(shí)期,最顯著的特征之一,是學(xué)歷繼續(xù)教育和非學(xué)歷繼續(xù)教育的比例發(fā)生了很大的變化。
    上海交大繼教院的學(xué)歷繼續(xù)教育市場(chǎng)已經(jīng)下滑,特別是夜大,下滑得非常嚴(yán)重。網(wǎng)絡(luò)學(xué)歷教育在近兩年也不似往年紅火,出現(xiàn)下滑的趨勢(shì)。隨著學(xué)歷繼續(xù)教育的產(chǎn)值下降,非學(xué)歷繼續(xù)教育在2014年實(shí)現(xiàn)了突破,產(chǎn)值首次超過(guò)學(xué)歷繼續(xù)教育。
    清華大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院更是完全“砍掉”了學(xué)歷繼續(xù)教育:2002年停辦夜大,2005年完全停辦學(xué)歷繼續(xù)教育,全面啟動(dòng)非學(xué)歷繼續(xù)教育。在過(guò)去很長(zhǎng)一段時(shí)間內(nèi),乃至到現(xiàn)在,它引領(lǐng)了我國(guó)高校開(kāi)展非學(xué)歷教育培訓(xùn)的方向。
    浙江大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院從2006年開(kāi)始舉辦非學(xué)歷教育的高端培訓(xùn)以來(lái),業(yè)績(jī)逐年飆升:2006年的培訓(xùn)學(xué)費(fèi)收入是500萬(wàn)元,到2014年這個(gè)數(shù)字變成2.7億元,占全院總收入的65%。“高端培訓(xùn)的快速增長(zhǎng),使學(xué)院能夠順利實(shí)現(xiàn)辦學(xué)結(jié)構(gòu)的調(diào)整。”浙大繼教院副院長(zhǎng)郭長(zhǎng)平說(shuō)。
    當(dāng)然,也有不少學(xué)院在學(xué)歷繼續(xù)教育取得了不俗的成績(jī),北京郵電大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院成立59年來(lái),成人學(xué)歷教育培養(yǎng)企業(yè)人數(shù)約占培養(yǎng)總數(shù)的80%。國(guó)家開(kāi)放大學(xué)作為新型高校,是學(xué)習(xí)型社會(huì)建設(shè)的重要支點(diǎn),面向在職從業(yè)人員學(xué)歷繼續(xù)教育和非學(xué)歷繼續(xù)教育。兩者的共同點(diǎn)是:以培訓(xùn)和學(xué)歷證書(shū)結(jié)合的學(xué)歷教育,滿(mǎn)足企業(yè)實(shí)現(xiàn)員工技能提升和學(xué)歷提升的需求。
    繼續(xù)教育領(lǐng)域產(chǎn)生的這些變化,一方面,引發(fā)了大眾對(duì)學(xué)歷繼續(xù)教育或者說(shuō)成人繼續(xù)教育今后走向的深思;另一方面,非學(xué)歷繼續(xù)教育未來(lái)的發(fā)展空間令整個(gè)繼續(xù)教育領(lǐng)域欣喜。
    尤其是非學(xué)歷繼續(xù)教育,已經(jīng)引發(fā)多數(shù)院校的高度關(guān)注。“現(xiàn)在最關(guān)鍵的是,我們有那么多年的學(xué)歷教育的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn),對(duì)于非學(xué)歷教學(xué)的規(guī)律、這個(gè)市場(chǎng)到底怎么樣,我們毫無(wú)所知。”王福勝有些焦慮地說(shuō),上海交大繼教院正面臨來(lái)自行政推動(dòng)和市場(chǎng)拉動(dòng)的雙重壓力,轉(zhuǎn)型蓄勢(shì)待發(fā)。
    北郵網(wǎng)院跟行業(yè)的結(jié)合既有歷史的淵源,也有天然的優(yōu)勢(shì),“我們的大頭還在學(xué)歷教育,這是我們欠缺之處,也是今后要轉(zhuǎn)型之處。”北郵網(wǎng)院黨委書(shū)記兼副院長(zhǎng)鄧麗敏說(shuō)。
    就在不久前,浙大繼教院提出了新的轉(zhuǎn)型發(fā)展要求。形勢(shì)正如王福勝所言,“轉(zhuǎn)型永遠(yuǎn)在路上。”
    驅(qū)動(dòng):緊跟熱點(diǎn)從幾位嘉賓發(fā)言中,記者發(fā)現(xiàn),非學(xué)歷教育成功轉(zhuǎn)型有一個(gè)共同的契機(jī):緊跟熱點(diǎn),即順應(yīng)國(guó)家發(fā)展戰(zhàn)略需要。清華繼教院在2002年進(jìn)行了事業(yè)單位企業(yè)化運(yùn)作的體制改革,這一時(shí)期正好是我國(guó)企事業(yè)單位快速發(fā)展的時(shí)期,人才培養(yǎng)和培訓(xùn)的需求非常旺盛。在需求驅(qū)動(dòng)下,學(xué)院進(jìn)入了非學(xué)歷培訓(xùn)的高速發(fā)展通道。
    浙大繼教院在2006年實(shí)施管辦分開(kāi),并于次年抓住了國(guó)家大規(guī)模干部培訓(xùn)的機(jī)遇,從而闖出了一條非學(xué)歷教育轉(zhuǎn)型升級(jí)的新路子。
    國(guó)家開(kāi)放大學(xué)培訓(xùn)學(xué)院在《國(guó)務(wù)院關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定》頒布后,啟動(dòng)了“新型產(chǎn)業(yè)工人培養(yǎng)和發(fā)展助力計(jì)劃”,目標(biāo)是服務(wù)企業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí),助力職工成長(zhǎng)發(fā)展。“我們是把大學(xué)搬到企業(yè)中間去,助推企業(yè)大學(xué)的建設(shè)。”國(guó)家開(kāi)放大學(xué)培訓(xùn)學(xué)院院長(zhǎng)汪啟富說(shuō),希望以此推動(dòng)國(guó)家開(kāi)放大學(xué)在教學(xué)改革方面的探索。
    不難看出,清華及浙大繼教院和國(guó)家開(kāi)放大學(xué)培訓(xùn)學(xué)院在當(dāng)時(shí)的社會(huì)環(huán)境下,捕捉熱點(diǎn)時(shí)的洞察力和敏銳的行動(dòng)力是很少見(jiàn)的,這是大多數(shù)高校所欠缺的。
    “高校的遠(yuǎn)程培訓(xùn)也好,在線培訓(xùn)也好,一定要符合國(guó)家發(fā)展戰(zhàn)略,具有良好綜合效益,也就是社會(huì)效益。”清華繼教院金融中心主任李思源總結(jié)說(shuō)。
    郭長(zhǎng)平把學(xué)院的成功轉(zhuǎn)型歸功于天時(shí)、地力、人和。其中,他對(duì)天時(shí)的解釋是,“國(guó)家經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的大環(huán)境、全球化的開(kāi)放機(jī)遇和中國(guó)學(xué)習(xí)型社會(huì)的推進(jìn),推動(dòng)了大規(guī)模干部培訓(xùn)的大量需求。”
    趨勢(shì):校企對(duì)接
    作為老繼教人,嚴(yán)繼昌在現(xiàn)場(chǎng)說(shuō)的一句話值得人們深思,“高校也好,電大也好,脫離生產(chǎn)實(shí)際已經(jīng)非常久了。”而現(xiàn)在的情況不同,“企業(yè)大學(xué)的快速發(fā)展,以及職業(yè)教育集團(tuán)的蓬勃興起,這些都是非常好的現(xiàn)象。”
    對(duì)高校而言,非學(xué)歷繼續(xù)教育如能成功轉(zhuǎn)型,不僅能獲得可觀的經(jīng)濟(jì)效益,還能極大地提升社會(huì)效益:一方面,大學(xué)的社會(huì)功能得到更好發(fā)揮,如人才培養(yǎng)、服務(wù)社會(huì)、文化傳承與創(chuàng)新、科學(xué)研究等;另一方面,通過(guò)校企對(duì)接,能增進(jìn)大學(xué)與社會(huì)的相互聯(lián)系,促進(jìn)大學(xué)以及學(xué)院自身的改革、創(chuàng)新、建設(shè)和發(fā)展,最終推動(dòng)、提升的大學(xué)辦學(xué)水平和辦學(xué)聲譽(yù)。
    “春江水暖鴨先知”,王福勝不無(wú)感慨地說(shuō),“企業(yè)對(duì)于整個(gè)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)運(yùn)營(yíng)情況比我們更加熟悉。”企業(yè)雖熟悉市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)運(yùn)營(yíng)情況,卻無(wú)法做深入探討,這便是繼續(xù)教育院校非學(xué)歷教育轉(zhuǎn)型發(fā)展的機(jī)遇??梢?jiàn),對(duì)高校和企業(yè)而言,校企合作是一件共贏的事。
    目前,已有不少繼教院開(kāi)展不同程度的培訓(xùn)與企業(yè)合作。論壇上,各繼教院和網(wǎng)院的書(shū)記、院長(zhǎng)、副院長(zhǎng)和部門(mén)負(fù)責(zé)人不約而同地談到了他們?cè)诤推髽I(yè)融合方面的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和心得體會(huì)。
    清華繼教院的培訓(xùn)包括五大部分:政府培訓(xùn)、企業(yè)培訓(xùn)、行業(yè)培訓(xùn)、國(guó)際合作、遠(yuǎn)程教育,在2012年和教育部牽頭成立大學(xué)與企業(yè)繼續(xù)教育聯(lián)盟,并建設(shè)行業(yè)人才標(biāo)準(zhǔn)及培養(yǎng)體系。通過(guò)聯(lián)盟,最終實(shí)現(xiàn)了職業(yè)教育、繼續(xù)教育專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)與產(chǎn)業(yè)行業(yè)崗位對(duì)接。如今,教育聯(lián)盟的常務(wù)理事會(huì)已有42家高校和49家企業(yè)。
    國(guó)家開(kāi)放大學(xué)培訓(xùn)學(xué)院與企業(yè)、政府部門(mén)、行業(yè)協(xié)會(huì)等共同成立企業(yè)大學(xué)或行業(yè)學(xué)院,并以國(guó)家學(xué)分銀行為依托,通過(guò)繼續(xù)教育學(xué)習(xí)成果認(rèn)證、積累與轉(zhuǎn)換制度,搭建起了非學(xué)歷教育與學(xué)歷教育溝通與銜接的橋梁。
    浙大繼教院面向政府、行業(yè)、企業(yè)開(kāi)展高端培訓(xùn),形成了時(shí)代浙商工商管理總裁研修班、高級(jí)工商管理研修班、金融投資與資本運(yùn)作總裁高端班、經(jīng)典工商管理總裁研修班等品牌項(xiàng)目。
    北郵網(wǎng)院充分發(fā)揮通信信息類(lèi)專(zhuān)業(yè)的學(xué)科優(yōu)勢(shì),面向行業(yè),針對(duì)企業(yè)需求提供個(gè)性化合作模式。比如,與中國(guó)郵政集團(tuán)公司合作開(kāi)展的“全國(guó)郵政職工大專(zhuān)化學(xué)歷提升工程”、與中國(guó)聯(lián)合網(wǎng)絡(luò)通信集團(tuán)有限公司合作開(kāi)展的“一線重要崗位人員知識(shí)結(jié)構(gòu)優(yōu)化工程”等。其特色在于,把培訓(xùn)項(xiàng)目和學(xué)歷教育結(jié)合,形成學(xué)分互認(rèn)通道,為學(xué)歷和非學(xué)歷教育搭建起通道和平臺(tái)。
    上海交大繼教院在2010年正式發(fā)力培訓(xùn),成立培訓(xùn)部,這是學(xué)院從學(xué)歷教育向非學(xué)歷教育轉(zhuǎn)變的一個(gè)開(kāi)端。
    這幾大院校做非學(xué)歷教育有幾個(gè)共同點(diǎn):走高端路線,做大項(xiàng)目。李思源認(rèn)為,在政府行業(yè)主管部門(mén)主導(dǎo)支持下,面向行業(yè)系統(tǒng)內(nèi)部的有較大規(guī)模和需求的項(xiàng)目,面對(duì)的培訓(xùn)對(duì)象要量大面廣,而這些都是企業(yè)大學(xué)或者是政府部門(mén)做培訓(xùn)時(shí)力所不及的。
    我國(guó)繼續(xù)教育經(jīng)過(guò)多年發(fā)展,無(wú)論在課程、資源、技術(shù),還是在經(jīng)驗(yàn)、理論研究等方面,都有著豐富的積累,甚至有些理念和實(shí)踐放在國(guó)際上也是超前的。隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展,繼續(xù)教育院校已處于轉(zhuǎn)型的緊要關(guān)頭。當(dāng)前的市場(chǎng)環(huán)境、高校的先天優(yōu)勢(shì)、以及強(qiáng)有力的現(xiàn)代教育信息技術(shù),已經(jīng)幫助繼續(xù)教育院校打通了轉(zhuǎn)型發(fā)展的最后一公里。萬(wàn)事備足,未來(lái)近在咫尺,如何做好轉(zhuǎn)型發(fā)展的最后一公里,從而在這股來(lái)勢(shì)洶涌的互聯(lián)網(wǎng)+的浪潮中,轉(zhuǎn)被動(dòng)為主動(dòng),做出符合時(shí)代潮流的有特色的繼續(xù)教育,是對(duì)大多數(shù)院校的一個(gè)考驗(yàn)。  
      

















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