黨的十八屆四中全會(huì)審議通過(guò)的《中共中央關(guān)于全面推進(jìn)依法治國(guó)若干重大問(wèn)題的決定》，為職業(yè)教育加強(qiáng)制度標(biāo)準(zhǔn)體系建設(shè)，推動(dòng)依法治教、依法治校，加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育，進(jìn)一步明確了前進(jìn)方向，提出了新的更高要求。

一、為職業(yè)教育制度標(biāo)準(zhǔn)體系建設(shè)提供了重大機(jī)遇。

四中全會(huì)為職業(yè)教育制度標(biāo)準(zhǔn)體系建設(shè)指明了新的方向。十八屆四中全會(huì)指出，全面推進(jìn)依法治國(guó)是國(guó)家治理領(lǐng)域一場(chǎng)廣泛而深刻的革命，要堅(jiān)持從中國(guó)實(shí)際出發(fā)，努力實(shí)現(xiàn)國(guó)家各項(xiàng)工作法制化。這就要求職業(yè)教育要把推動(dòng)各項(xiàng)工作制度化、規(guī)范化、程序化作為重要目標(biāo)，深化體制機(jī)制改革，完善制度標(biāo)準(zhǔn)體系并強(qiáng)化實(shí)施、嚴(yán)格執(zhí)行，發(fā)揮制度標(biāo)準(zhǔn)對(duì)事業(yè)發(fā)展的引領(lǐng)、推動(dòng)、規(guī)范和保障作用，實(shí)現(xiàn)科學(xué)發(fā)展常態(tài)化，打造服務(wù)升級(jí)版。

二、推進(jìn)制度標(biāo)準(zhǔn)體系建設(shè)是職業(yè)教育落實(shí)四中全會(huì)精神的重大任務(wù)。

當(dāng)前，我國(guó)改革進(jìn)入攻堅(jiān)期和深水區(qū)。進(jìn)一步加強(qiáng)制度標(biāo)準(zhǔn)體系建設(shè)、深化重點(diǎn)領(lǐng)域和關(guān)鍵環(huán)節(jié)改革、推動(dòng)依法治教、依法治校、提升職業(yè)教育治理體系和治理能力的現(xiàn)代化水平，是職業(yè)教育戰(zhàn)線當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期的重要中心任務(wù)。

科學(xué)立法是前提。要把修訂《職業(yè)教育法》作為制度建設(shè)的重中之重，著力解決制約職業(yè)教育改革發(fā)展的關(guān)鍵問(wèn)題，為依法治教、依法治校提供高質(zhì)量的法律保障。要把制訂《職業(yè)教育校企合作促進(jìn)辦法》作為重點(diǎn)內(nèi)容，使企業(yè)真正成為職業(yè)教育的重要辦學(xué)主體，使職業(yè)教育成為企業(yè)技術(shù)升級(jí)和產(chǎn)品換代的助推器，實(shí)現(xiàn)校企合作育人、產(chǎn)教融合發(fā)展。

政策配套是重點(diǎn)。要抓好配套政策制訂，把實(shí)踐證明行之有效的措施及時(shí)上升為政策、制度和標(biāo)準(zhǔn)，力爭(zhēng)在產(chǎn)教融合、職普溝通、中高職銜接、行業(yè)企業(yè)參與、“雙證書”制度以及完善就業(yè)政策、提升技術(shù)技能人才隊(duì)伍地位等方面取得突破，切實(shí)推進(jìn)教育和生產(chǎn)過(guò)程相銜接，教育和市場(chǎng)評(píng)價(jià)相結(jié)合，教育和勞動(dòng)制度相配套。

工作機(jī)制是基礎(chǔ)。要落實(shí)法定職責(zé)必須為、法無(wú)授權(quán)不可為的要求，勇于負(fù)責(zé)、敢于擔(dān)當(dāng)，加強(qiáng)教育與政府其他部門、行業(yè)組織的協(xié)調(diào)配合，打出制度標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)“組合拳”，合力釋放政策活力。要加強(qiáng)與人大、政協(xié)的溝通合作，配合健全人大主導(dǎo)立法工作的體制機(jī)制，發(fā)揮政協(xié)群策群力的作用，確保制度建設(shè)的科學(xué)性與可行性。要抓好落實(shí)是關(guān)鍵。要加強(qiáng)普法宣傳，充分運(yùn)用主流媒體和新興媒體，使職業(yè)教育方針政策及時(shí)進(jìn)學(xué)校、進(jìn)企業(yè)、進(jìn)社區(qū)，特別要對(duì)接行業(yè)企業(yè)訴求，激發(fā)其動(dòng)力，深化其參與，形成有利于職業(yè)教育發(fā)展的良好氛圍。

人才培養(yǎng)是根本。要加強(qiáng)法治教育，上好德育課、思想政治理論課，設(shè)立法治知識(shí)課程，推動(dòng)中國(guó)特色社會(huì)主義法治理論進(jìn)教材進(jìn)課堂進(jìn)頭腦。要利用學(xué)校專業(yè)資源拓展法律服務(wù)，積極面向社會(huì)開展法治教育培訓(xùn)，增強(qiáng)全社會(huì)學(xué)法尊法守法用法意識(shí)和能力。

來(lái)源：《中國(guó)教育報(bào)》