浙江臺(tái)州多地正試行“微課”
2014年05月30日 臺(tái)州商報(bào)
如果告訴你，五六分鐘的時(shí)間就可以讓學(xué)生扎實(shí)掌握一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，你是不是認(rèn)為這是天方夜譚?昨天，記者從臺(tái)州市教育局了解到，一種名叫“微課”的新型教學(xué)方式正在臺(tái)州各地悄然興起。
所謂“微課”，是指按照新課程標(biāo)準(zhǔn)及教學(xué)實(shí)踐要求，以視頻為主要載體，記錄教師在課堂內(nèi)外、教育教學(xué)過(guò)程中，圍繞某個(gè)知識(shí)點(diǎn)或教學(xué)環(huán)節(jié)而展開的精彩教學(xué)活動(dòng)全過(guò)程。
“‘微課’是近幾年才在國(guó)內(nèi)興起的。在臺(tái)州，它還是個(gè)新鮮事物。”臺(tái)州市教育局電教館工作人員張文剛說(shuō)，2013年12月，他們?cè)谌蟹秶鷥?nèi)征集“微課”作品，開展了一次評(píng)比活動(dòng)。
從那時(shí)起，越來(lái)越多的學(xué)校、教師開始認(rèn)識(shí)、了解“微課”。“這些年，我們一直在探索‘顛倒教學(xué)法’，由傳統(tǒng)的‘老師先教學(xué)生后學(xué)’向‘學(xué)生先學(xué)老師后教’轉(zhuǎn)變。”臺(tái)州市教育局電教館館長(zhǎng)葉熙釗說(shuō)，“微課”正是開展“顛倒教學(xué)法”的重要基礎(chǔ)。
在“微課”設(shè)計(jì)中，教師需要將每節(jié)課的眾多知識(shí)點(diǎn)逐一錄制成10分鐘以內(nèi)的教學(xué)視頻，學(xué)生只需通過(guò)觀看教師深入淺出的講解視頻，即可完成對(duì)知識(shí)點(diǎn)的課前預(yù)習(xí)任務(wù)。
而在其余的課堂時(shí)間，教師則會(huì)讓學(xué)生“掌控全局”，由學(xué)生自由組成小組，自主探究解決預(yù)習(xí)中存在的疑問(wèn)。整個(gè)過(guò)程中，教師只負(fù)責(zé)對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)。
“錄制‘微課’視頻還有利于教學(xué)資源的積累和共享。”葉熙釗說(shuō)，他們會(huì)把錄制好的視頻傳到臺(tái)州市教育資源網(wǎng)上，有需要的老師和學(xué)生都可以到該網(wǎng)站自行下載觀看。
張文剛認(rèn)為，“微課”教學(xué)帶來(lái)的移動(dòng)式學(xué)習(xí)，可以讓學(xué)生充分利用碎片化的時(shí)間掌握知識(shí)點(diǎn)，有效補(bǔ)充正式課堂教學(xué)。
據(jù)了解，溫嶺中學(xué)、天臺(tái)赤城中學(xué)等學(xué)校已經(jīng)開始嘗試將“微課”運(yùn)用到日常教學(xué)當(dāng)中。
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