復(fù)旦率先推出“網(wǎng)絡(luò)公開課” 網(wǎng)友“力挺”

2011年04月07日  仇逸 俞菀   新華網(wǎng)   

　　 “國(guó)內(nèi)知名大學(xué)的網(wǎng)絡(luò)公開課登場(chǎng)啦！”2011年4月份開始，當(dāng)人們點(diǎn)擊網(wǎng)易視頻的“公開課”內(nèi)容，就可以觀看和聆聽到來(lái)自復(fù)旦大學(xué)的講座內(nèi)容。

　　 來(lái)自哈佛、耶魯、牛津、斯坦佛、普林斯頓等國(guó)外名校的網(wǎng)絡(luò)公開課已風(fēng)靡全國(guó)，如今，復(fù)旦大學(xué)網(wǎng)絡(luò)公開課的推出令人眼前一亮。在與世界一流大學(xué)、全球知名學(xué)者教授同“網(wǎng)”亮相中，國(guó)產(chǎn)網(wǎng)絡(luò)公開課的魅力幾何？

　　 講座視頻上網(wǎng)，“課堂”突破時(shí)空

　　 首位走上復(fù)旦大學(xué)網(wǎng)絡(luò)公開課講壇的是臺(tái)灣中研院副院長(zhǎng)、著名歷史學(xué)者王汎森教授。他對(duì)中國(guó)思想史、學(xué)術(shù)史及史學(xué)史都頗有研究。作為復(fù)旦大學(xué)“人文振興計(jì)劃”延請(qǐng)的光華杰出人文學(xué)者之一，他的系列講座題目《執(zhí)拗的低音》共分四講，內(nèi)容為對(duì)一些歷史思考方式的反思。

　　 為何網(wǎng)絡(luò)公開課要從講座開始？校方表示，在復(fù)旦大學(xué)的教育理念中，講座是大學(xué)最重要的學(xué)術(shù)和文化活動(dòng)之一，內(nèi)容精煉、選題前沿，也利于教授與學(xué)生之間的觀點(diǎn)交鋒。

　　 記者從復(fù)旦大學(xué)的主頁(yè)和論壇上發(fā)現(xiàn)，學(xué)校平均每年都有超過(guò)2000場(chǎng)各類講座，資源非常豐富。“過(guò)去5年來(lái)，我們積累了大約500場(chǎng)講座視頻，下一步計(jì)劃從中選擇一部分陸續(xù)公開上網(wǎng)，讓更多好學(xué)的社會(huì)人士分享。”復(fù)旦大學(xué)宣傳部副部長(zhǎng)方明說(shuō)。

　　 “過(guò)去是邊走邊聽音樂(lè)，現(xiàn)在越來(lái)越多的人在乘車時(shí)、工作間歇中會(huì)拿出手機(jī)，看下載的網(wǎng)課視頻。”在一家電子公司擔(dān)任副總的馬俊告訴記者，他印象最深的是耶魯大學(xué)的《哲學(xué)-死亡》網(wǎng)絡(luò)課程，“太精彩了，當(dāng)雪萊·卡根教授盤腿娓娓道來(lái)的時(shí)候，我完全被大師的精神世界所牽引、所折服。”馬俊曾經(jīng)在職攻讀復(fù)旦大學(xué)碩士，“現(xiàn)代大學(xué)不應(yīng)該有高墻，除了講座外，我相信會(huì)有越來(lái)越多的國(guó)內(nèi)高校課程觸網(wǎng)。”

　　 網(wǎng)絡(luò)公開課受網(wǎng)友“力挺”

　　 記者發(fā)現(xiàn)，在復(fù)旦大學(xué)網(wǎng)絡(luò)公開課的頁(yè)面上，不僅有講座的梗概、現(xiàn)場(chǎng)視頻與照片，還有很多網(wǎng)友“力挺”的跟帖。有些網(wǎng)友看到精彩的講座預(yù)告，更是發(fā)出了要早起排隊(duì)等“沙發(fā)”(表示占領(lǐng)先機(jī)的網(wǎng)絡(luò)潮詞)的號(hào)召。記者數(shù)了數(shù)，王汎森教授系列講座的四講內(nèi)容上網(wǎng)僅四五天，就吸引了網(wǎng)友45條“微博”留言與67條跟帖。

　　 網(wǎng)友“華老夫子”說(shuō)：“王汎森教授給我們的啟發(fā)很大。其實(shí)很多時(shí)候，我們不僅僅是對(duì)歷史，對(duì)很多看法都受自己主觀的和現(xiàn)有知識(shí)的影響，沒(méi)有看到事物的本來(lái)面目。其實(shí)，很多事情是要追本溯源的。”

　　 網(wǎng)友“沉默的大多數(shù)”說(shuō)：“中國(guó)太需要這種開拓思維的課了！通過(guò)網(wǎng)絡(luò)視頻，我們得以分享大師的思考、學(xué)識(shí)和智慧。他們就像一個(gè)個(gè)太陽(yáng)，讓我們不停地吸取能量……”

　　 更多的網(wǎng)友則希望這樣的網(wǎng)絡(luò)公開課多多益善。如網(wǎng)友普渡說(shuō)：“希望這樣的講座在網(wǎng)上多一些，可以讓博友們看見，多聽聽學(xué)學(xué)，必有收獲。”

　　 還有不少網(wǎng)友對(duì)國(guó)內(nèi)的網(wǎng)絡(luò)公開課提出了發(fā)展建議。網(wǎng)友“i達(dá)人”說(shuō)：“希望高深的人可以把學(xué)問(wèn)講得深入淺出一點(diǎn)，再生動(dòng)一點(diǎn)，讓更多的人可以聽懂。另外，我看到網(wǎng)易視頻上還有國(guó)外知名大學(xué)，如哈佛、牛津、耶魯?shù)慕匍T網(wǎng)絡(luò)課程，非常精彩。國(guó)內(nèi)的公開課必須探索有中國(guó)特色的課程體系才能在網(wǎng)絡(luò)市場(chǎng)上占有一席之地啊。”

　　 讓名校公開課走得更遠(yuǎn)更好

　　 “雖然現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)公開課受到越來(lái)越多白領(lǐng)等各界人士的歡迎，但是國(guó)內(nèi)網(wǎng)課真正產(chǎn)生巨大的社會(huì)效益，還有很長(zhǎng)的道路要走。”21世紀(jì)教育研究院副院長(zhǎng)熊丙奇說(shuō)，我國(guó)多年前就提出高校建設(shè)精品課程，并上網(wǎng)向社會(huì)公開，但是上網(wǎng)的情況、利用的情況不盡如人意，有的是死鏈接，有的長(zhǎng)時(shí)間無(wú)更新，普遍影響很局限，遠(yuǎn)不及如今的國(guó)外名校公開課，由此可見，如何促進(jìn)高校資源社會(huì)共享、將網(wǎng)絡(luò)課程真正建設(shè)好還需要多方努力。

　　 熊丙奇表示：網(wǎng)絡(luò)課程的真正風(fēng)靡，也需要學(xué)習(xí)目的轉(zhuǎn)化，當(dāng)越來(lái)越多的人不是為了學(xué)分、為了功利而學(xué)，而是為了開拓眼界、增長(zhǎng)知識(shí)而學(xué)的時(shí)候，網(wǎng)絡(luò)課程才會(huì)擁有越來(lái)越強(qiáng)的生命力。

　　 “長(zhǎng)期以來(lái)，我們教師的使命就是為了灌輸知識(shí)，至于如何讓學(xué)生享受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，講課是否有幽默感、有感染力，能否引起深思、改善學(xué)生的心知模式則甚少考慮。為了應(yīng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代、全球化的挑戰(zhàn)，我們有必要在教師的考核、培養(yǎng)和自我目標(biāo)設(shè)定上進(jìn)行改革探索。”全國(guó)人大代表、東華大學(xué)嚴(yán)誠(chéng)忠教授表示，除了上課風(fēng)格、語(yǔ)言表達(dá)外，我們的高校還需要以更開放的姿態(tài)開發(fā)精品課程向社會(huì)公開，這些課程必須代表學(xué)科特色，并突破傳統(tǒng)經(jīng)典范疇，更廣泛、更具時(shí)代性，這樣才能更好地發(fā)揮引領(lǐng)社會(huì)文化的大學(xué)使命。