IT培訓(xùn)跟進(jìn)學(xué)歷教育

2006年9月14日 成都商報

　　國信安與電子科技大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院、清華 IT 與四川藝術(shù)職業(yè)學(xué)院……新學(xué)期開學(xué)后，細(xì)心的人們發(fā)現(xiàn)，很多 IT 職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)都與學(xué)歷教育高校的名字聯(lián)系在了一起。原來， IT 培訓(xùn)機(jī)構(gòu)紛紛與高校聯(lián)手，通過網(wǎng)絡(luò)教育、自學(xué)考試助考、成人教育等學(xué)歷教育模式，開辟“技能 + 學(xué)歷”的 IT 培訓(xùn)新方向，形成 IT 培訓(xùn)大舉進(jìn)軍學(xué)歷教育的強(qiáng)勁勢頭。

　　高校難以滿足人才缺口

　　作為成都的重要產(chǎn)業(yè)之一，軟件產(chǎn)業(yè)的年產(chǎn)值達(dá)到十幾億元。在政府近年來的大力支持下，成都軟件業(yè)銷售收入正在以每年不低于 30% 的速度增長。然而，軟件業(yè)的快速發(fā)展對于各層次軟件人才的需求卻難以得到滿足，有關(guān)部門預(yù)計，未來 3 ～ 5 年內(nèi)，成都軟件人才的總?cè)笨谶_(dá)到 10 萬人以上。專業(yè)技術(shù)人才的缺乏已經(jīng)成為軟件產(chǎn)業(yè)、企業(yè)快速發(fā)展和規(guī)模化的瓶頸。

　　電子科技大學(xué)、成都信息工程學(xué)院、四川大學(xué)……在蓉眾多高校都開設(shè)有計算機(jī)相關(guān)專業(yè)，但是有限的教育資源難以彌補(bǔ)這個巨大的人才缺口。“其實不止是成都，全國都是這個情況。”印度 NIIN 嵌入式院校教育中國區(qū)總監(jiān) KamalDhuper 先生對中國軟件人才的需求做過深入調(diào)查，他說，中國每年對軟件人才的需求是 12 萬人，而每年通過高校輸送的畢業(yè)生只有 6 萬人左右。

　　電子科技大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院黨總支書謝文利表示，有志從事軟件行業(yè)的人很多，但并不是人人都可以進(jìn)入高校學(xué)習(xí)。他說，更多的人只有通過其他方式學(xué)習(xí) IT 。

　　培訓(xùn)機(jī)構(gòu)高中生學(xué)員增多

　　近年來，高中畢業(yè)就進(jìn)入 IT 職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的學(xué)員不斷增多，尤其是今年高考過后，北大青鳥、國信安、清華 IT 等機(jī)構(gòu)發(fā)現(xiàn)，高中生學(xué)員在新學(xué)員的比例大大增加，有的培訓(xùn)中心的高中生學(xué)員甚至超過了半數(shù)。

　　“這和高考人數(shù)的逐年遞增有很大關(guān)系。”清華 IT 成都中心主任鄧?yán)^宏認(rèn)為，高考人數(shù)的增加沒有相應(yīng)的高校招生計劃增加作為支撐，其最直接的結(jié)果就是更多的高中生無法通過高考踏入大學(xué)校門，他們只有另找出路，到 IT 培訓(xùn)機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)就是其中之一。“但是，對于這些只有高中文憑的孩子來說，大學(xué)學(xué)歷對他們還是很重要的，因為文憑在很多情況下或多或少都對工作造成了一定影響。”基于此，很多 IT 培訓(xùn)機(jī)構(gòu)開始探索與學(xué)歷的結(jié)合方式，以便更好地滿足學(xué)員需要。

　　“技能 + 學(xué)歷”成趨勢

　　經(jīng)過長時間的接觸與溝通， IT 職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)與高校終于結(jié)成了對子。電子科技大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院選擇了國信安作為合作對象，雙方聯(lián)手推出軟件技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、軟件工程、網(wǎng)絡(luò)工程等專業(yè)的?？啤Ｉ緦I(yè)，國信安的學(xué)員可以在完成軟件工程師培訓(xùn)課程的同時，套讀電子科技大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院的學(xué)歷教育課程。清華 IT 則與四川藝術(shù)職業(yè)學(xué)院合作進(jìn)行國際數(shù)碼學(xué)院應(yīng)用型自考的合作，清華 IT 的學(xué)員可以同時參加自考助學(xué)班的學(xué)習(xí)，在 2 ～ 3 年內(nèi)拿到大學(xué)文憑。另外一些 IT 培訓(xùn)機(jī)構(gòu)也在積極籌劃，希望能和高校合作，取得“技能 + 學(xué)歷”的完美結(jié)合，北大青鳥成都金晨培訓(xùn)中心就是其中之一，該中心的侯骙林老師說，對于高中生學(xué)員，如果能夠?qū)崿F(xiàn)技能與學(xué)歷的雙贏，他們將非常樂意。

　　企業(yè)是最大的受益者

　　一軟件公司總經(jīng)理張緯先生認(rèn)為，“技能 + 學(xué)歷”將使軟件企業(yè)成為最大的受益者。他說，軟件企業(yè)最需要的人才有三方面的基本要求：一是扎實的專業(yè)基礎(chǔ)與實踐能力的結(jié)合，“技能 + 學(xué)歷”整合了職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)與高校的資源，可以為企業(yè)輸送“理論家”與“實踐家”一體化人才；二是較強(qiáng)的語言溝通能力，全球競爭需要軟件人才具備與客戶交流的語言基礎(chǔ)，高校的外語強(qiáng)化教育將為職業(yè)機(jī)構(gòu)學(xué)員注入新的語言學(xué)習(xí)動力；三是團(tuán)隊協(xié)作能力， IT 行業(yè)不可能有單槍匹馬就能完成的工作，在學(xué)習(xí)技能的實訓(xùn)中，學(xué)生真正接觸項目開發(fā)，可以更充分地體會并主動鍛煉。