體驗(yàn)海外名校網(wǎng)絡(luò)公開(kāi)課：不貪多不急躁

2010年9月2日  新京報(bào)

　　看瘦削的耶魯大學(xué)著名教授Shelly Kagan，盤腿坐在講桌上侃侃而談《死亡》，與哈佛的邁克爾·桑德?tīng)柦淌谝黄鹛接?ldquo;司機(jī)的選擇”，思考《公正》……近日，國(guó)外名校公開(kāi)課的下載成為一件熱門的事。坐在家中就能體驗(yàn)哈佛、耶魯?shù)让５拇髮W(xué)課堂，聆聽(tīng)世界頂級(jí)教授的講課，自然是一件令人欣喜的事情，但如何更好地利用公開(kāi)課資源？怎樣看待網(wǎng)絡(luò)公開(kāi)課對(duì)專業(yè)學(xué)習(xí)的作用？針對(duì)不同目的，需要有不同的“聽(tīng)課”方式。

　　　　“親身”體會(huì)美國(guó)名校課堂

　　“教授的嚴(yán)謹(jǐn)讓人印象深刻，感覺(jué)恨不得把所有東西的來(lái)源和出處都交待清楚。”“邁克爾·桑德?tīng)柦淌谀馨焉铄涞恼軐W(xué)問(wèn)題如此娓娓道來(lái)，啟發(fā)心智，妙趣橫生，絕對(duì)不會(huì)出現(xiàn)咱們國(guó)內(nèi)上政治課、哲學(xué)課一聽(tīng)就睡著的現(xiàn)象。”“鏡頭里一副典型的西方大學(xué)講壇的氣派，聽(tīng)Shelly Kagan上課是我第一次看到真正的哲學(xué)家坐而論道。”在網(wǎng)絡(luò)上，看過(guò)名校公開(kāi)課的網(wǎng)友們毫不吝嗇地表達(dá)出他們對(duì)名師的贊美，和對(duì)美國(guó)式授課的喜愛(ài)。

　　目前，在VeryCD等下載網(wǎng)站，“耶魯大學(xué)公開(kāi)課”成為熱門搜索的關(guān)鍵詞之一，下載量大增。在豆瓣網(wǎng)上，名為“耶魯大學(xué)開(kāi)放課程”的小組已聚集了2000名網(wǎng)友，其中以白領(lǐng)居多。

　　哈佛教育學(xué)碩士張揚(yáng)說(shuō)，提起美國(guó)名校的優(yōu)勢(shì)，大家都會(huì)想到教學(xué)質(zhì)量高，教師水平高，在教學(xué)上以啟發(fā)和引導(dǎo)為主，師生交互強(qiáng)，但沒(méi)有上過(guò)美國(guó)大學(xué)的學(xué)生很難身臨其境體會(huì)到這些美國(guó)名校的優(yōu)勢(shì)，哈佛及美國(guó)其他名校的網(wǎng)上公開(kāi)課為中國(guó)學(xué)生了解美國(guó)真實(shí)的教育提供了一個(gè)很好的渠道。

　　中共上海市委黨校研究生曾凡星也接觸過(guò)一些國(guó)外名校網(wǎng)絡(luò)公開(kāi)課，“身邊同學(xué)看了之后評(píng)價(jià)也很好。我覺(jué)得像國(guó)外名校的網(wǎng)上免費(fèi)公開(kāi)課是有必要的，可以接觸到國(guó)外的一些新知，學(xué)習(xí)西方頂級(jí)名校的教學(xué)理念，較之國(guó)內(nèi)，他們的授課方式和內(nèi)容更為開(kāi)放。更重要的一點(diǎn)是，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)開(kāi)公開(kāi)課，涉及的范圍廣，參與的人數(shù)也會(huì)更多。”

　　　　學(xué)習(xí)效果和方式因人而異

　　在記者的隨機(jī)調(diào)查中，大部分人希望通過(guò)網(wǎng)絡(luò)公開(kāi)課練習(xí)英語(yǔ)、補(bǔ)充專業(yè)知識(shí)，也有少部分是出于個(gè)人愛(ài)好。豆瓣網(wǎng)的不少網(wǎng)友定期將某門課程的筆記上傳，有學(xué)科專業(yè)背景的網(wǎng)友還會(huì)提供相關(guān)參考書目。

　　對(duì)于許多已經(jīng)踏入職場(chǎng)的人來(lái)說(shuō)，接觸公開(kāi)課的目的多是從練習(xí)英語(yǔ)開(kāi)始的。“本來(lái)只想練練聽(tīng)力，沒(méi)想到激發(fā)了我對(duì)很多問(wèn)題的思考。”從事市場(chǎng)和媒介工作的吳赟下載了不少公開(kāi)課視頻，其中最喜歡的就是耶魯大學(xué)著名教授Shelly Kagan的《死亡》。后來(lái)，吳赟下載公開(kāi)課的目的慢慢轉(zhuǎn)向補(bǔ)充自己的專業(yè)知識(shí)，“市場(chǎng)營(yíng)銷、傳媒等內(nèi)容，對(duì)我的幫助也很大。”

　　但對(duì)于公開(kāi)課的學(xué)習(xí)效果，一些學(xué)生則表現(xiàn)得很理智。中國(guó)人民大學(xué)大四學(xué)生楊柳青接觸過(guò)一些名校的網(wǎng)絡(luò)公開(kāi)課，但他說(shuō)，經(jīng)濟(jì)類、語(yǔ)言類課程的內(nèi)容其實(shí)和國(guó)內(nèi)的差不多。中國(guó)地質(zhì)大學(xué)大三學(xué)生張譯文也表示，課程內(nèi)容與國(guó)內(nèi)比沒(méi)有明顯不同，“比較明顯的差別在于耶魯、哈佛的教授很少用ppt或者是視頻來(lái)上課，內(nèi)容都是最近發(fā)生的事，沒(méi)課本，上課不攜帶教材，講課也很幽默。”而楊柳青則認(rèn)為，網(wǎng)上的視頻教程可以了解，但是沒(méi)有必要依賴這種東西。

　　　　建議

　　　　開(kāi)拓視野了解美國(guó)大學(xué)教育模式

　　　　●李虹橋，賓夕法尼亞大學(xué)高等教育管理碩士

　　學(xué)知識(shí)并不是聽(tīng)這些課程的最主要的目的，了解他們上課的氛圍、同學(xué)間的討論，教授的啟發(fā)才是最重要的。不用太較真里面的內(nèi)容，需要了解的是美國(guó)大學(xué)的教育模式，學(xué)習(xí)他們自由思考的批判精神。

　　這些網(wǎng)絡(luò)課程畢竟不同于真實(shí)的課堂教學(xué)，它所能起到的作用主要還是開(kāi)闊視野。因?yàn)檎嬲幕?dòng)學(xué)習(xí)，不僅僅是教和學(xué)，還包括讀和寫，即在課外閱讀大量資料，寫作相關(guān)論題。因此，建議大家在看網(wǎng)絡(luò)課程的同時(shí)，最好能找到這門課程的大綱，以及相關(guān)的參考書目，在學(xué)習(xí)時(shí)，也不要全盤接受教授的觀點(diǎn)，要學(xué)會(huì)質(zhì)疑。

　　就語(yǔ)言學(xué)習(xí)而言，人文類的課程適合想?yún)⒓油懈５葒?guó)外考試的學(xué)生，對(duì)詞匯、聽(tīng)力、語(yǔ)感的提高都很有好處，因?yàn)榻淌诘恼Z(yǔ)言很多是直接引用學(xué)術(shù)文章，而且用深入淺出的講解讓你對(duì)這些學(xué)術(shù)語(yǔ)言記憶得更深刻。建議不要貪多，把一些內(nèi)容反復(fù)看，也可以跟讀，有條件的話可以找到英文字幕來(lái)看。高中生可多看針對(duì)大一新生的理工類基礎(chǔ)課程，比如物理、生物等，對(duì)SAT考試會(huì)有所幫助。

　　　　通過(guò)公開(kāi)課融入美國(guó)教學(xué)方式

　　　　●張超，資深留學(xué)專家

　　對(duì)于即將或希望去美國(guó)留學(xué)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，公開(kāi)課首先是認(rèn)識(shí)上的幫助。其次，能夠讓學(xué)生有意識(shí)地在語(yǔ)言能力上努力提升。

　　中美教育有差別，中國(guó)教育以灌輸為主，美國(guó)教育則以啟發(fā)和引導(dǎo)為主。此外，美國(guó)教育特別是大學(xué)教育充滿了主動(dòng)學(xué)習(xí)的精神，準(zhǔn)備去美國(guó)留學(xué)的中國(guó)學(xué)生應(yīng)對(duì)此有清醒的認(rèn)識(shí)，這些都能夠在網(wǎng)上公開(kāi)課中得到很好的體現(xiàn)，中國(guó)學(xué)生應(yīng)逐步適應(yīng)和融入美國(guó)的這一教學(xué)方式。多看一些美國(guó)大學(xué)公開(kāi)課，多在國(guó)內(nèi)做一些準(zhǔn)備工作，到美國(guó)后就能夠盡快融入美國(guó)的學(xué)習(xí)。

　　　　不貪多，不急躁，要堅(jiān)持

　　　　●梁雨谷，人大商學(xué)院教授

　　目前在網(wǎng)絡(luò)上流行的公開(kāi)課都是世界級(jí)的教授，講課風(fēng)格和個(gè)人魅力都是國(guó)際頂尖的。網(wǎng)絡(luò)公開(kāi)課使優(yōu)秀教授的課程讓更多的學(xué)生分享，提高了教學(xué)資源的利用效率。

　　就《金融市場(chǎng)》、《經(jīng)濟(jì)學(xué)》這類專業(yè)課程的網(wǎng)絡(luò)公開(kāi)課而言，實(shí)際上課程內(nèi)容不會(huì)很深，具備一定教育層次的人都能聽(tīng)懂，如?？埔陨?。如果聽(tīng)英文原版公開(kāi)課，必須具備一定的英文水平和相當(dāng)?shù)膶I(yè)英語(yǔ)基礎(chǔ)。當(dāng)然，也可以作為學(xué)習(xí)英文的資料，但不要貪多，不要急躁，要堅(jiān)持。

　　　　鏈接

　　　　部分名校公開(kāi)課

　　加州大學(xué)伯克利分校(http://webcast.berkeley.edu/courses.php)

　　作為美國(guó)第一公立大學(xué)，加州大學(xué)伯克利分校提供的課程播客和視頻講座，始自2001年秋季學(xué)期，涵蓋了哲學(xué)、人類學(xué)、物理學(xué)，統(tǒng)計(jì)學(xué)，同一門學(xué)科有若干個(gè)版本。如果想跟蹤教授布置的作業(yè)和課堂筆記，可以點(diǎn)擊該教授的網(wǎng)頁(yè)，通常都會(huì)從第一堂課起留下網(wǎng)址。

　　麻省理工學(xué)院(http://ocw.mit.edu/OcwWeb/web/courses/courses/index.htm)

　　麻省理工是免費(fèi)開(kāi)放教育課件的先驅(qū)，計(jì)劃在今年把1800門課程的課件都放在網(wǎng)站上，并提供課程與作業(yè)的PDF格式下載。《物理：經(jīng)典力學(xué)》、《計(jì)算機(jī)科學(xué)導(dǎo)論》和《線性代數(shù)》3門公開(kāi)課最受歡迎。麻省理工在中國(guó)大陸和臺(tái)灣都建立了鏡像網(wǎng)站，把所有麻省課程翻譯成中文。

　　卡耐基梅隆大學(xué)(http://www.cmu.edu/oli/)

　　與其他大學(xué)的免費(fèi)課程不同，自學(xué)者和在校生在頁(yè)面上有不同的入口。造訪者可在網(wǎng)站上注冊(cè)，建立自己的資料庫(kù)。這樣一來(lái)，你得在有限的時(shí)間內(nèi)完成一門課程，還要參加幾次考試。當(dāng)然，即使你得了100分，卡耐基梅隆也不會(huì)開(kāi)證明，更不會(huì)給學(xué)分。

　　約翰·霍普金斯大學(xué)(http://ocw.jhsph.edu/topics.cfm)

　　提供了本學(xué)院最受歡迎的課程，包括青少年健康、行為和健康、生物統(tǒng)計(jì)學(xué)、環(huán)境、一般公共衛(wèi)生、衛(wèi)生政策、預(yù)防傷害、母親和兒童健康、心理衛(wèi)生、營(yíng)養(yǎng)、人口科學(xué)、公共衛(wèi)生準(zhǔn)備和難民衛(wèi)生等。

　　華盛頓大學(xué)(http://www.cs.washington.edu/education/course-webs.html)

　　計(jì)算機(jī)工程學(xué)是傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)，相關(guān)的幾百門課程都已經(jīng)放到網(wǎng)上。不但本科生能找到所需要的課程，連研究生也能有所斬獲。該網(wǎng)站還提供特色講座，比如：婦女、計(jì)算機(jī)與合作。

　　背景

　　名校課程視頻網(wǎng)上受追捧

　　近幾年，哈佛、耶魯?shù)纫慌澜缑ｉ_(kāi)始陸續(xù)將知名教授和最受學(xué)生歡迎的課程視頻公布在網(wǎng)上，并提供免費(fèi)下載。有消息稱，今年秋季，耶魯?shù)木W(wǎng)絡(luò)公開(kāi)課將增擴(kuò)至36門。除耶魯外，美國(guó)開(kāi)設(shè)公開(kāi)課的名校包括哈佛、加州大學(xué)伯克利分校、麻省理工學(xué)院、卡耐基梅隆大學(xué)、約翰·霍普金斯大學(xué)、華盛頓大學(xué)等，課程涉及的領(lǐng)域涵蓋了哲學(xué)、基礎(chǔ)科學(xué)、經(jīng)濟(jì)類、文學(xué)藝術(shù)等，麻省理工大學(xué)甚至把1800門課程的課件都放在網(wǎng)站上。

　　今年開(kāi)始，配有中文字幕的公開(kāi)課視頻受到眾多網(wǎng)友的歡迎和追捧。

　　　　聲音

　　個(gè)人比較喜歡MIT的斯隆管理學(xué)院的一些課程，一些與商科相關(guān)的內(nèi)容很不錯(cuò)的，如marketing，不過(guò)視頻內(nèi)容不多，都是一些講義之類。文科類的開(kāi)放式課程耶魯講得不錯(cuò)。

　　——吳赟

　　希望借助于美國(guó)名校公開(kāi)課在網(wǎng)上廣泛的傳播，能讓一向以灌輸教育方式為主的中國(guó)教師在今后的教學(xué)上有所改變，讓一線教學(xué)的教師得以借鑒。此外，也希望美國(guó)的中小學(xué)教育公開(kāi)課能夠在中國(guó)得以傳播。

　　——張揚(yáng)