如今手機(jī)在大學(xué)生和中小學(xué)生中已廣泛使用。盡管一些學(xué)校還在禁止學(xué)生使用手機(jī)，但大多數(shù)學(xué)校已經(jīng)意識(shí)到手機(jī)是很強(qiáng)大的學(xué)習(xí)工具，并允許學(xué)生使用。移動(dòng)營銷、移動(dòng)學(xué)習(xí)和移動(dòng)接入僅僅是移動(dòng)設(shè)備進(jìn)入教育界的幾種方式。閱讀下文，您將發(fā)現(xiàn)移動(dòng)設(shè)備在教育界應(yīng)用的九種有趣方式。

  移動(dòng)設(shè)備通過多種方式進(jìn)入了教育界，其主要方式包括以下九種。

 1.擴(kuò)展大學(xué)的移動(dòng)應(yīng)用和移動(dòng)網(wǎng)站

  全球高校已經(jīng)意識(shí)到移動(dòng)設(shè)備的價(jià)值，紛紛發(fā)行基于iPhone和Android的應(yīng)用程序，創(chuàng)建優(yōu)化的移動(dòng)網(wǎng)站等。這樣，學(xué)生和其他訪問者可以通過個(gè)人手機(jī)查看校園新聞、地圖和其他有用的資源。使用Blackboard組織課程教學(xué)、提高學(xué)生參與已經(jīng)是很大的進(jìn)步了，現(xiàn)在有些高校很好地借用Blackboard的移動(dòng)功能使教學(xué)又向前邁進(jìn)了一大步。在移動(dòng)應(yīng)用程序方面，例如布蘭迪斯大學(xué)的APP，可以讓學(xué)生在緊急情況下快速獲得幫助，也可以讓學(xué)生在校園圖書館中找到需要的信息。包括普林斯頓大學(xué)在內(nèi)的一些大學(xué)的移動(dòng)應(yīng)用程序，允許訪問大學(xué)的iTunesU，其中分享了講座、視頻及其他資源。學(xué)生甚至可以使用APP查看學(xué)校的課程目錄。

 2.不受地點(diǎn)限制的移動(dòng)學(xué)習(xí)

 Gigaom網(wǎng)站認(rèn)為，移動(dòng)學(xué)習(xí)是實(shí)現(xiàn)不受地點(diǎn)限制教學(xué)的關(guān)鍵。不受地點(diǎn)限制的學(xué)習(xí)的美妙之處在于學(xué)生可以在教室之外學(xué)習(xí)，他們不必?fù)?dān)心因?yàn)楸唤d在教室里而錯(cuò)過外面世界的變化。當(dāng)然，他們在教室外也能參與學(xué)習(xí)，做到消費(fèi)信息和學(xué)習(xí)兩不耽誤。播客課程、實(shí)時(shí)的拾荒式探索、手機(jī)游戲等，是隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)的一些絕好實(shí)例；傳統(tǒng)的教育者可以自己創(chuàng)建，傳統(tǒng)的學(xué)生也可以方便地參與。Gigaom網(wǎng)站相信，通過移動(dòng)教育，教學(xué)不一定都要在教室內(nèi)結(jié)束，而且手機(jī)可以在教學(xué)和學(xué)習(xí)中大放異彩。

 3.增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)的移動(dòng)場景

  移動(dòng)手機(jī)的應(yīng)用使在任何地方學(xué)習(xí)成為現(xiàn)實(shí)，但是在增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)學(xué)習(xí)的情境中，學(xué)生能夠真正體驗(yàn)隨時(shí)隨地的學(xué)習(xí)。除了便利性之外，通過在具有GPS定位功能的手持移動(dòng)設(shè)備上使用增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)移動(dòng)技術(shù)，學(xué)生可以在戶外不同地點(diǎn)獲取信息，如在操場上或?qū)W校區(qū)域內(nèi)。對于小學(xué)生來說，增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)或許就是一個(gè)類似BuffaloHunt的游戲。在BuffaloHunt游戲中學(xué)生可以在一個(gè)虛擬的美國印第安部落里追蹤水牛，通過一種真實(shí)的、有形的和有趣的形式讓他們重回歷史。在達(dá)到目標(biāo)的過程中，引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)敘述文寫作、看視頻、聽音頻及其他內(nèi)容的學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生增加美國印第安部落的知識(shí)。

 4.各類教育移動(dòng)軟件的應(yīng)用

  盡管將移動(dòng)應(yīng)用程序整體應(yīng)用在課程教學(xué)中還有很長的路要走，但已經(jīng)有了很大的進(jìn)步。例如允許學(xué)生探索星座的一系列應(yīng)用程序，為課堂交互提供了很好的途徑。雖然有些移動(dòng)應(yīng)用程序可能使學(xué)生與課堂和他們的老師隔絕了，但是有的確實(shí)提供了整合性的學(xué)習(xí)。通過LanSchool技術(shù)公司的EdApp認(rèn)證，應(yīng)用程序開發(fā)商可以向老師提供一個(gè)學(xué)生所使用的應(yīng)用程序的密碼，這樣，老師可以控制學(xué)生在課堂上使用的移動(dòng)設(shè)備。通過這些應(yīng)用程序，老師們逐漸學(xué)習(xí)如何將應(yīng)用程序作為教學(xué)工具提升課堂教學(xué)。

 5.學(xué)生通過微博（Twitter）參與班級(jí)活動(dòng)

  從邏輯上講，在大課上很難保證每個(gè)學(xué)生都能很好地參與，盡管有時(shí)可能只是在某個(gè)時(shí)刻難以保證學(xué)生參與。但是通過微博，即使是數(shù)百人的大教室里，學(xué)生也可以使用他們的筆記本電腦或手機(jī)同時(shí)參與，發(fā)微博評論、提問題等。助教和教授們可以實(shí)時(shí)反饋，教室里所有人都能隨時(shí)跟進(jìn)。學(xué)生也會(huì)很享受這個(gè)過程，因?yàn)樗苊庖蚝π叨聊?；所有人都能從高效的參與中獲益?；ヂ?lián)網(wǎng)新聞博客Mashable報(bào)道，絕大多數(shù)研究表明，更多的課堂參與意味著更好的學(xué)業(yè)成績、充足的積極性，以及分享不同觀點(diǎn)的信心。

 6.移動(dòng)圖書館訪問

  多年來，訪問學(xué)術(shù)圖書館的唯一方式是物理訪問。使用因特網(wǎng)后一切發(fā)生了變化，學(xué)生和研究者可以從任意一臺(tái)計(jì)算機(jī)登錄圖書館，獲取圖書館提供的各種資源。有了移動(dòng)設(shè)備之后有了更進(jìn)一步的變化，用戶可以使用移動(dòng)設(shè)備閱讀電子書，訪問移動(dòng)圖書館的數(shù)據(jù)庫，了解圖書館的通知。因特網(wǎng)允許學(xué)生使用電腦隨時(shí)隨地訪問圖書館；而使用移動(dòng)圖書館，可以讓學(xué)生在任何地方都能直接在手掌中使用圖書館的資源。當(dāng)然，多數(shù)學(xué)生更喜歡在電腦上做大型的研究或?qū)嶋H的使用圖書館，但是，研究表明，使用數(shù)據(jù)庫和資源來快速獲取信息和材料是一個(gè)積極的趨勢。

 7.移動(dòng)手機(jī)支付

  大學(xué)校園里試圖在午餐高峰時(shí)間就餐的人們都很清楚，等待和擁擠的程度簡直有點(diǎn)讓人瘋狂，尤其是付餐費(fèi)。而移動(dòng)設(shè)備的使用給學(xué)校帶來了合理規(guī)劃流程的機(jī)會(huì)，通過安全交易，學(xué)生可以使用手機(jī)購買食物和飲料。移動(dòng)支付可以使等候就餐的隊(duì)伍前進(jìn)速度更快，甚至更令人眼前一亮。學(xué)生可以查看自己的開銷，了解支付記錄，甚至刷新自己的賬戶。斯坦福大學(xué)已經(jīng)開始在學(xué)校的Beans咖啡廳里使用移動(dòng)支付系統(tǒng)——Mocapay。除了能夠付款，Mocapay還允許Beans咖啡廳使用系統(tǒng)的信息平臺(tái)開展面向?qū)W生的移動(dòng)營銷活動(dòng)。

 8.移動(dòng)市場

  要成為一個(gè)好的市場營銷人員，你必須去了解目標(biāo)市場的情況。對于大學(xué)而言，他們的目標(biāo)市場都在手機(jī)上。來自鮑爾州立大學(xué)的研究顯示97%的美國大學(xué)生都有手機(jī)。路易斯維爾大學(xué)和其他學(xué)校已經(jīng)利用這個(gè)機(jī)會(huì)，他們使用二維碼、短信服務(wù)以及前面提到的一些移動(dòng)應(yīng)用程序與潛在的學(xué)生聯(lián)系。

  在路易斯維爾大學(xué)，移動(dòng)營銷已經(jīng)被證明是非常有價(jià)值的，因?yàn)樗麄兊臐撛趯W(xué)生不會(huì)定期地查看郵件，但是他們會(huì)時(shí)刻關(guān)注手機(jī)信息。這些學(xué)生會(huì)分享校園參觀的信息、截止時(shí)間等，他們還會(huì)聯(lián)系其他學(xué)生，獲得一些反饋。

 9.移動(dòng)考試應(yīng)用

  學(xué)生應(yīng)答系統(tǒng)，是幫助教師在課堂上獲得學(xué)生數(shù)字答案的，這個(gè)系統(tǒng)的價(jià)格大約是每個(gè)教室1200美元。但是使用學(xué)生的手機(jī)，這項(xiàng)花費(fèi)能夠迅速削減為每年50美元。通過PollEverywhere和手機(jī)短信，教師可以利用教育短信服務(wù)程序在課堂上進(jìn)行快速小測驗(yàn)。除了小測驗(yàn)，教師還可以使用手機(jī)進(jìn)行測試、布置家庭作業(yè)等，從而鼓勵(lì)學(xué)生使用手機(jī)進(jìn)行學(xué)習(xí)而不僅僅用于娛樂消遣。