杭州高新區(qū)(濱江)搭建教育網(wǎng)絡(luò)將培訓(xùn)十萬市民

2010年06月22日  杭州日報

　　走出校門很多年的大伯大媽，再讓他們走進課堂上課，可不是一件容易的事。但在杭州高新區(qū)（濱江），有一個課堂卻是堂堂座無虛席，有的市民怕沒位置，甚至提前向社區(qū)預(yù)約。

　　這就是高新區(qū)（濱江）的白馬湖市民大講壇，不過，濱江人更喜歡叫它家門口的“百家講壇”。根據(jù)高新區(qū)（濱江）日前出臺的社區(qū)教育三年行動計劃，從今年開始到2012年，該區(qū)要用三年時間，通過白馬湖市民大講堂，培訓(xùn)半數(shù)以上的社區(qū)常住居民，真正實現(xiàn)“十萬市民進課堂”的目標。

　　社區(qū)教育走的“群眾路線”

　　“白馬湖市民大講堂”為何如此受歡迎？“實在、入味，沒虛話！”是大多數(shù)聽課群眾的共同意見。大講堂從文明禮儀知識到人口與計劃生育分析，從征地拆遷政策到小區(qū)規(guī)范管理，囊括了政治、經(jīng)濟、文化、教育、衛(wèi)生、法律等方方面面。

　　走“平民路線”的不僅是白馬湖市民大講堂，在該區(qū)的社區(qū)教育三年行動計劃中，學習被定義為市民作為自我發(fā)展的需求，是一種生活方式。

　　根據(jù)行動計劃，高新區(qū)（濱江）到2010年將基本形成具有鮮明特色的“優(yōu)教樂學”社區(qū)教育濱江模式，并能初步建成“人人要學、時時能學、處處可學”的學習型城區(qū)框架——

　　大多數(shù)市民養(yǎng)成自主學習、持續(xù)學習良好習慣，全區(qū)參與各類“學習性活動”市民的覆蓋率達60%以上；各類學習型組織普遍建立，全區(qū)學習型組織建設(shè)創(chuàng)建面達70%以上，全區(qū)50%以上的單位成為學習型單位。

　　上課有學分，還能存“銀行”

　　社區(qū)教育，首先要解決有地方上學的問題。

　　高新區(qū)（濱江）從搭建完善開放的公共教育資源平臺入手，構(gòu)建區(qū)社區(qū)學院、街道社區(qū)分院、社區(qū)（村）市民（村民）學校三級社區(qū)教育網(wǎng)絡(luò)，并充分發(fā)揮社區(qū)公共服務(wù)工作站和社區(qū)教育信息服務(wù)網(wǎng)，讓每個市民都有地方可學。

　　此外，濱江的市民學校還將形成社區(qū)黨組織、社區(qū)居委會、市民學校“三位一體”，交叉任職、合署辦公的獨特管理體制。

　　預(yù)計到2012年，該區(qū)所有社區(qū)（村）市民學校覆蓋率及達標率達到100%，其中30%的社區(qū)市民學校達到示范市民學校。

　　高新區(qū)（濱江）是我市高新技術(shù)的聚集區(qū)。根據(jù)在高新技術(shù)上的優(yōu)勢，該區(qū)將積極探索數(shù)字化學習社區(qū)的建設(shè)途徑和方法，建設(shè)數(shù)字化的學習社區(qū)。

　　除了開設(shè)市民學習在線，搭建市民網(wǎng)上學習交流平臺之外，高新區(qū)（濱江）還計劃借鑒大學的教學模式，建立市民學分銀行，每年“盤點”學分并根據(jù)學分高低評選出優(yōu)秀學員給予獎勵。同時，該區(qū)還發(fā)放教育培訓(xùn)消費券，鼓勵更多人群參與到學習中。