大學(xué)語(yǔ)文統(tǒng)考作文40分，占分比例大。若出現(xiàn)大的失誤，將導(dǎo)致考試不及格，對(duì)此應(yīng)引起高度重視。 
統(tǒng)考考生應(yīng)該搜集近幾年的作文題目，仔細(xì)閱讀、理解作文的要求，對(duì)于作文的要求、作文形式以及評(píng)分細(xì)則等有一個(gè)細(xì)致的了解。因?yàn)檫@不僅有利于平時(shí)對(duì)作文進(jìn)行有針對(duì)性的訓(xùn)練，而且也為在考場(chǎng)上寫(xiě)出好作文奠定了良好的基礎(chǔ)。 

       下面以近幾年統(tǒng)考題目為例：
       2008年9月A卷的題目是《明天》，B卷題目是《包容》；
       2008年4月A卷《選擇 》，B卷《圓夢(mèng) 》；
       2007年10月A卷《為了奧運(yùn)》，B卷《我們之間》；
       2007年4月 A卷《我的網(wǎng)絡(luò)課堂》，B卷《一道靚麗的風(fēng)景線》； 
       2006年11月 A卷《攀》，B卷《燈光》；
       2006年5月 A卷《榮與恥》，B卷《翅膀》；
       2005年12月 A卷《起點(diǎn)》，B卷《感動(dòng)》； 
       2005年5月，B卷《和為貴》。

       200904批次統(tǒng)考作文題目：
       1、題目：走近大自然
       2、題目：明天
       3、題目：幸福
       4、題目：牽掛
       5、題目：街邊小事
       6、題目：挫折
       7、題目：一件往事
       8、題目：感動(dòng)

       200909批次統(tǒng)考作文題目：
       1、《真實(shí)》
       2、《平凡》
       3、《掌聲》
       4、《為……喝彩》
       5、《在路上》
       6、《致……的一封信》
       7、《背影》
       8、《我的……》
       9、《榮譽(yù)》

       201001批次統(tǒng)考作文題目
       又是一年春草綠
       假如我是一個(gè)攝影師

       以這些統(tǒng)考題目為例：主要有以下幾個(gè)共同特點(diǎn)： 
      1、除詩(shī)歌外，文體不限。
      2、不少于500字。
      3、內(nèi)容切題，思想感情積極健康。
      4、條理清晰。
       仔細(xì)分析這些要求，你會(huì)發(fā)現(xiàn)人稱(chēng)不限，考生可以任意選擇體裁（詩(shī)歌除外）。我的意見(jiàn)是大家確有把握時(shí)才可寫(xiě)散文、戲劇或者寫(xiě)別的，如果沒(méi)有把握的話，就選擇比較穩(wěn)妥的文體，一般大家都選擇寫(xiě)記敘文和議論文，因?yàn)檫@兩種文體大家平時(shí)比較常用且不易失誤。對(duì)一般考生而言，寫(xiě)出500字?jǐn)?shù)自然不會(huì)有問(wèn)題，希望大家平時(shí)多練練這兩種文體，而且多練練夾敘夾議的寫(xiě)法。
       下面我著重講講記敘文的寫(xiě)法。
       記敘文是以敘述、描寫(xiě)的表達(dá)方式為主的文章，敘述的基本特點(diǎn)是陳述過(guò)程；描寫(xiě)的基本特點(diǎn)是描繪形象。記敘文的題型可能干變?nèi)f化，但萬(wàn)變不離其宗——要寫(xiě)好，都必須具備審題、立意、選材、剪裁、開(kāi)頭結(jié)尾、照應(yīng)過(guò)渡等只有通過(guò)命題作文訓(xùn)練才可能逐步養(yǎng)成的能力。記敘文的寫(xiě)作包括寫(xiě)人、記事、狀物、寫(xiě)景等類(lèi)。

       寫(xiě)記敘文，通常要注意以下幾點(diǎn)：

       ⑴處理好中心與材料的關(guān)系
       中心是文章要表達(dá)的某個(gè)觀點(diǎn)、某種感情。材料是用來(lái)表達(dá)中心的人、事、物、景等具體事物。一個(gè)題目，可以有多種不同的中心、不同的中心也可以有相同的標(biāo)題。中心是從具體材料中體現(xiàn)出來(lái)的。中心一經(jīng)確定，又對(duì)材料起著統(tǒng)率和制約作用。 寫(xiě)好記敘文，關(guān)鍵在選材。日常生活中多觀察、多積累、多思索，見(jiàn)人所未見(jiàn)，存儲(chǔ)寫(xiě)作素材。寫(xiě)作時(shí)，嚴(yán)格把好選材關(guān)，從自己的材料庫(kù)中，根據(jù)命題的需要選用新穎、生動(dòng)的材料，寫(xiě)作文就能事半功倍。材料新鮮生動(dòng)，才能表現(xiàn)出新鮮活潑的生活，才能引人入勝。如果用些盡人皆知的舊材料，寫(xiě)別人寫(xiě)過(guò)的或相似的東西，就很難翻出新意，而淪入“老生常談”，別人讀了味同嚼蠟，毫無(wú)興趣。因此選材時(shí)，一定要拋掉那些“陳陳相因”的老調(diào)，“發(fā)別人所未發(fā)”，給別人耳目一新之感，增加記敘文的吸引力。
比如要求以圓的想象物為對(duì)象，寫(xiě)一篇想象作文。圓的想象物很多，但是有的學(xué)生，題中給了“日光”的例子，他就想到太陽(yáng)，或想到籃球、足球，選材太一般化，而使作文失之于平淡。也有相當(dāng)多的同學(xué)想象豐富，選擇新穎材料，寫(xiě)出有個(gè)性特色的東西，如有的寫(xiě)井，有的寫(xiě)磨盤(pán)，有的寫(xiě)露珠，有的寫(xiě)車(chē)輪，有的寫(xiě)草帽，有的寫(xiě)拱橋?；虼蠡蛐〉臒o(wú)數(shù)種圓的聯(lián)想物使作文增輝，一下子吸引了閱卷老師而得到滿意的分?jǐn)?shù)。例：

      《槍口》
       槍口，黑洞洞的槍口，它是冰冷的，也是無(wú)情的。 
       今天，他盯著圓圓的黑洞洞的槍口會(huì)想些什么呢？
        8歲時(shí)他父母雙亡，幾天沒(méi)吃飯，奄奄一息躺倒在山坡上，是好心的放羊人救了他，14歲那年，家鄉(xiāng)來(lái)了老百姓自己的隊(duì)伍，他便跟著他們走遍了大半個(gè)中國(guó)，經(jīng)歷了多少槍林彈雨他已記不清了，而如今他卻走到了槍口之下，為什么？
        是什么把他送到槍口之下？是山珍海味？是洋樓別墅？是千百萬(wàn)元的臟款？…… 
        槍口是圓的，難道人生也應(yīng)該走成圓的？
       這篇考場(chǎng)作文富含哲理，在展開(kāi)想象時(shí)密切聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，提出了一個(gè)發(fā)人深省的問(wèn)題，運(yùn)用對(duì)比，更使短文所揭示的問(wèn)題震聾發(fā)聵。

       再看下面一篇例文：
       華燈初上，此時(shí)是京城最美的時(shí)候了，她卻無(wú)心欣賞街景，拼命的騎車(chē)往家趕。倒不是害怕，而是因?yàn)樗胂蟮贸鰦寢尨藭r(shí)在家準(zhǔn)保又以急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)了。媽媽都50歲的人了，平時(shí)干什么事都很冷靜，但只要她晚回家一會(huì)兒，媽媽便急得不得了，弄不好還要把爸爸當(dāng)“出氣筒”。她想想爸爸此時(shí)的“狼狽相”，不禁有些開(kāi)心。果然，還未進(jìn)家門(mén)，就聽(tīng)得媽媽因著急而略顯尖銳的聲音。一時(shí)間，她竟然呆住了，頭一次感到這是最動(dòng)聽(tīng)的聲音，她帶著一種被寵愛(ài)的得意與滿足，悄悄站在門(mén)外，側(cè)耳傾聽(tīng)著這“人間仙樂(lè)”。

       這篇表現(xiàn)“母愛(ài)”的短文，不落窠舊，選取一個(gè)全新的角度，描寫(xiě)因她回家晚一會(huì)，媽媽“急得不得了”而發(fā)出“尖銳”的說(shuō)話聲，而把爸爸當(dāng)“出氣筒”的情景，把母愛(ài)表現(xiàn)得淋漓盡致又富于情趣。而她“悄悄站在門(mén)外”“側(cè)耳傾聽(tīng)‘人間仙樂(lè)’的頑皮形象”，又從側(cè)面反映出母愛(ài)的真摯與深切。表現(xiàn)母愛(ài)是傳統(tǒng)題材，這篇短文避開(kāi)了媽媽無(wú)微不至的關(guān)懷、照顧，耐心細(xì)致的指導(dǎo)學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)進(jìn)步，寄予厚望，或生病送往醫(yī)院、陪床等一般化的材料，而選取了一個(gè)生活中常見(jiàn)卻易被人忽略的真實(shí)鏡頭，從新的角度表現(xiàn)母愛(ài)，給人耳目一新的感覺(jué)。

       ⑵對(duì)材料的處理要做到詳略得當(dāng)
       處理材料詳略的依據(jù)是中心的需要。最能表現(xiàn)中心的材料要詳寫(xiě)（指要把具體人、具體事、具體過(guò)程寫(xiě)出來(lái)）。與表現(xiàn)中心有關(guān)的材料，略寫(xiě)。與表現(xiàn)中心無(wú)關(guān)的材料，不寫(xiě)。如果是命題性的記敘文的寫(xiě)作，還要在審題立意、選材剪裁、布局謀篇上下功夫。

        ⑶要把記敘文的六要素交代清楚 
        時(shí)間，地點(diǎn)，人物，事物的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果作為記敘文的要素一定要交待清楚。

        ⑷記敘文的敘事線索要交代清楚
        線索是敘事性文章的脈絡(luò)，是連綴材料的紅線。做線索的事物可以是時(shí)間、地點(diǎn)、感情、某個(gè)具體的物、某一句話――在文中常常表現(xiàn)為重復(fù)某個(gè)詞語(yǔ)、某句話等等。

       ⑸記敘文要安排好順序與結(jié)構(gòu)
       記敘文的順序有順敘、倒敘、插敘。三者沒(méi)有優(yōu)劣區(qū)分，要依文章的需要選定。結(jié)構(gòu)上要注意安排好開(kāi)頭、結(jié)尾，過(guò)渡和照應(yīng)。
       常用的過(guò)渡方法是使用過(guò)渡句或過(guò)渡段。
       常用的照應(yīng)方法是文題照應(yīng)，行文中前邊安排伏筆，后邊注意回應(yīng)，首尾照應(yīng)等。

       ⑹恰當(dāng)?shù)厥褂萌朔Q(chēng)
       用第一人稱(chēng)寫(xiě)別人的心理活動(dòng)時(shí)要注意合理。第二人稱(chēng)常用“你，你看，你想”等詞語(yǔ)，第三人稱(chēng)常用“他，他說(shuō)，他想”等詞語(yǔ)。

       ⑺注意表達(dá)方式的綜合運(yùn)用
       記敘文以敘述、描寫(xiě)的表達(dá)方式為主，但也可以抒情和議論，只不過(guò)抒情和議論在文中不是主要的表達(dá)方式罷了。
抒情的方式有兩種，一是直抒胸臆（直接抒情），一是寓情于所寫(xiě)的人、事、物、景之中。
       議論能起到畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用，能揭示所記述的事物的意義，能揭示文章的中心。
       抒情和議論常常結(jié)合起來(lái)進(jìn)行。抒情和議論要緊密結(jié)合所記的人、事、物、景進(jìn)行，防止無(wú)病呻吟，空發(fā)感慨。

       ⑻要具體生動(dòng)地寫(xiě)人記事 
       寫(xiě)事，要過(guò)程具體，但不能不分詳略。寫(xiě)人，要注意具體描繪人物的肖像（外貌）、語(yǔ)言、行動(dòng)、心理。
       具體生動(dòng)，就是要使人如見(jiàn)其人，如聞其聲，如臨其境。

　
       熟練掌握記敘文后，大家可以進(jìn)一步掌握夾敘夾議的寫(xiě)作手法。夾敘夾議是記敘文中的一種表達(dá)方式，在記敘一件事或一個(gè)人時(shí)，夾入適當(dāng)?shù)淖h論，使記敘在言論中升華，議論因記敘而深刻。但夾敘夾議不是生搬硬套的議論，而應(yīng)議之有據(jù)，議之有理，議之有物。
       夾敘夾議并不難理解。我們?cè)谌粘５慕徽勚校?ldquo;夾敘夾議”一直陪伴著我們。只要細(xì)心傾聽(tīng)、細(xì)心琢磨，并不難掌握。但一定要注意的是：夾敘夾議的內(nèi)容服務(wù)于什么，遠(yuǎn)離議論的記敘也許很生動(dòng)，卻不能為議論的主題服務(wù)，而遠(yuǎn)離記敘內(nèi)容的議論則會(huì)離題太遠(yuǎn)。
       上述只是就寫(xiě)作的技術(shù)操作層面談的方法，講的技巧就是指如何在寫(xiě)作時(shí)完全按照要求行文，充分發(fā)揮考生現(xiàn)有的寫(xiě)作水平，避免過(guò)失性失分?？忌獱?zhēng)取比較高的分?jǐn)?shù)，還需要平時(shí)積累大量素材，比如北京奧運(yùn)，科學(xué)發(fā)展觀、“八榮八恥”及其它熱點(diǎn)問(wèn)題等，拿來(lái)恰當(dāng)?shù)爻鋵?shí)到作文中都能提升文章的等級(jí)，具體還希望大家下去后多練文筆。 
       因?yàn)槭菣C(jī)考，所以還建議大家下去后多練一些電腦打字，提高打字速度。在考場(chǎng)上盡量加快前邊題目答題的速度，把更多時(shí)間留給作文。希望大家旗開(kāi)得勝、馬到成功！