“網(wǎng)上人大”成都服務(wù)中心2010年畢業(yè)論文答辯報(bào)道

　　2010年7月31日上午，中國(guó)人民大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育在成都教學(xué)服務(wù)中心舉辦201009屆本科畢業(yè)生畢業(yè)論文答辯活動(dòng)。

　　參加本次論文答辯的同學(xué)都是成都教學(xué)服務(wù)中心本地201003屆工商管理專(zhuān)業(yè)和人力資源管理專(zhuān)業(yè)申請(qǐng)論文寫(xiě)作的畢業(yè)生中隨機(jī)抽取的10名學(xué)生。擔(dān)任本次工商管理專(zhuān)業(yè)答辯組組長(zhǎng)的是程蘭副教授，擔(dān)任人力資源管理專(zhuān)業(yè)答辯組組長(zhǎng)的是王靜副教授，答辯組老師分別為四川大學(xué)、西南財(cái)經(jīng)大學(xué)和四川師范大學(xué)相關(guān)專(zhuān)業(yè)的教授、副教授。中國(guó)人民大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院岳俊芳副院長(zhǎng)和“網(wǎng)上人大”教學(xué)部蔡志寧老師蒞臨現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)答辯工作。

　　答辯采用常規(guī)畢業(yè)答辯流程，首先由各專(zhuān)業(yè)答辯組老師針對(duì)學(xué)生提交的論文提出相關(guān)問(wèn)題，學(xué)生經(jīng)過(guò)短暫準(zhǔn)備后返回現(xiàn)場(chǎng)回答問(wèn)題。答辯組老師從學(xué)生的論文選題思路入手、延伸每個(gè)問(wèn)題的深度，考察了學(xué)生的專(zhuān)業(yè)研究水平和理論應(yīng)用工作后的實(shí)際能力。針對(duì)同學(xué)們的回答，答辯組老師提出了論文的改進(jìn)意見(jiàn)和加深學(xué)習(xí)的方向。最后，答辯組老師根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)每一位答辯同學(xué)的整體知識(shí)結(jié)構(gòu)和答辯情況商議了同學(xué)們的答辯成績(jī)，并當(dāng)場(chǎng)宣布。工商管理專(zhuān)業(yè)的答辯同學(xué)取得了三名良好和兩名及格的答辯成績(jī)。人力資源管理專(zhuān)業(yè)的答辯同學(xué)取得了1名優(yōu)秀兩名良好和兩名及格的答辯成績(jī)。

　　本次論文答辯過(guò)程中，從國(guó)企管理者對(duì)品牌建設(shè)意義的延伸到人力資源從業(yè)者面對(duì)身邊實(shí)際公司案例的深刻剖析再到個(gè)體廣告老板對(duì)員工激勵(lì)機(jī)制的學(xué)以致用侃侃道來(lái)。有面對(duì)答辯組老師犀利的問(wèn)題沉著應(yīng)答，也有和答辯老師的唇槍舌戰(zhàn)，據(jù)理以辯的。答辯過(guò)程一方面在一定層面上展示了我們成都中心的同學(xué)把所學(xué)的理論化的知識(shí)體系充分運(yùn)用到自身實(shí)際工作的成果。另一方面也反映出論文的寫(xiě)作對(duì)同學(xué)們更加深入系統(tǒng)的掌握一門(mén)專(zhuān)業(yè)的知識(shí)所起到的畫(huà)龍點(diǎn)睛的必要作用。

人力資源管理專(zhuān)業(yè)答辯中	人力資源管理專(zhuān)業(yè)張曉農(nóng)同學(xué)答辯中
工商管理專(zhuān)業(yè)組答辯中	工商管理專(zhuān)業(yè)全利君同學(xué)答辯中
答辯后緊張的評(píng)審	答辯后師生合影1
答辯后師生合影2	答辯后師生合影3

“網(wǎng)上人大”成都教學(xué)服務(wù)中心

2010年8月1日